Die Mathematik als Denkwerk : Eine Studie zur kommunikativen und visuellen Performanz mathematischen Wissens

Eine Studie zur kommunikativen und visuellen Performanz mathematischen Wissens Christian Kiesow zeigt auf, wie körperliche Performanz, situative Interaktion und Visualität wesentlich zur Konstitution mathematischen Wissens - einem Bereich, der gemeinhin als Domäne rein abstrakten Denkens gilt - beitragen. Die Verwendung von Zeichen, Gesten, Metaphern und Bildern in der Hochschulmathematik und mathematischen Forschung wird anhand ausgewählter Video-Sequenzen analysiert. Der Autor plädiert dafür, die Mathematik als eine eigentümliche Mischform von Denken und körperlich fundiertem Handeln zu begreifen, die konzeptionell als "Denkwerk" gefasst wird. Der Inhalt Soziologische Zugänge zur Mathematik Die Mathematik als ethnographisches Forschungsfeld Symbolische Zeichen Gesten und Metaphern Bildliche Visualisierungsformen Die Zielgruppen Dozierende und Studierende in den Bereichen Soziologie, Mathematik, Mathematikdidaktik und Philosophie LehrerInnen der Mathematik an Schulen, Universitäten und Fachhochschulen Der Autor Christian Kiesow unterrichtet Mathematik, Physik und Philosophie an einer evangelischen Privatschule in Berlin. Als Lehrbeauftragter ist er außerdem in der universitären Mathematik-Ausbildung für Ingenieure an der TU Berlin tätig Front Matter....Pages 1-24 Soziologische Zugänge zur Mathematik....Pages 25-52 Theoretische Verortung in Wissenssoziologie und Wissenschaftsforschung....Pages 53-81 Die Mathematik als ethnografisches Forschungsfeld....Pages 83-123 Vorbemerkungen zum empirischen Teil....Pages 125-146 Symbolische Zeichen....Pages 147-199 Gesten und Metaphern....Pages 201-238 Bildliche Visualisierungsformen....Pages 239-300 Resümee: Die Mathematik als Denkwerk....Pages 301-319 Back Matter....Pages 320-329