Die Eroberung urbaner Bewegungsräume : SportBündnisse für Kinder und Jugendliche

Bewegung, Spiel und Sport eröffnen Kindern und Jugendlichen vielfältige Potenziale für bedeutsame Bildungs- und Erfahrungsprozesse: Sie lernen ihren eigenen Körper kennen und nutzen, sie lernen sich mit anderen zu verständigen und etwas gemeinsam zu machen, sie verbessern ihre motorischen Fähigkeiten und trauen sich mehr zu. Allerdings sind sie dabei auf geeignete Bedingungen angewiesen. Die Beiträge des Bandes behandeln die Grundlagen und konkrete Maßnahmen der »Eroberung urbaner Bewegungsräume« mit Kindern und Jugendlichen und zeigen: Insbesondere in urbanen Kontexten müssen Bewegungsräume nicht nur vorhanden sein, sondern von den Kindern und Jugendlichen auch angeeignet und genutzt werden. Bewegungsräume,Sportive Praxen,Bewegungsförderung,Bildungsbündnisse,Stadt,Bildung,Körper,Pädagogik,Jugend,Urban Studies,Sportwissenschaft,Spaces of Movement,Physical Activity Promotion,City,Education,Body,Pedagogy,Youth,Sport Science Inhalt Einleitung SPORTWISSENSCHAFTLICHE KINDHEITSUND JUGENDFORSCHUNG Sozialräumliche Aneignung von Räumen durch Jugendliche. Theoretische Grundlagen und beanspruchte Raumtypen in öffentlichen Räumen Freestyle-Bewegungskulturen. Moves, Tricks und Selbstmediatisierung Neue Diskurse – alte Geschlechterpraxis?. Verfestigung dualer Geschlechterbilder in der frühkindlichen Bewegungspraxis ErlebnisRAUMerfahrung. Räume mit Bewegung, Spiel und Sport erschließen URBANE BEWEGUNGSRÄUME MIT KINDERN EROBERN Urbane Bewegungsräume mit Kindern erobern. Theoretische Vorüberlegungen Bewegungsräume in der Kindertagesstätte gestalten. Offene Bewegungsangebote inszenieren Bewegungsräume im Quartier mit Kindern erkunden. Spiel und Bewegung im Wohnumfeld fördern Bewegungsräume des Vereinssports mit Kindern erkunden. Institutionalisierte Formen von Sport und Bewegung erleben Nicht alltägliche Bewegungsräume mit Kindern erkunden. Ausflüge vorbereiten, begleiten und nachbereiten URBANE BEWEGUNGSRÄUME MIT JUGENDLICHEN EROBERN Jugendarbeit und Medienpraxis im Feld des Trendsports Raumaneignung als informeller Lernprozess am Beispiel des Flensburger BMX- und Skateparks Schlachthof Sportbündnisse. Vom BMX Girls Camp bis zur Rampenbau Schule Autorinnen und Autoren Bewegung, Spiel und Sport eröffnen Kindern und Jugendlichen vielfältige Potenziale für bedeutsame Bildungs- und Erfahrungsprozesse: Sie lernen ihren eigenen Körper kennen und nutzen, sie lernen sich mit anderen zu verständigen und etwas gemeinsam zu machen, sie verbessern ihre motorischen Fähigkeiten und trauen sich mehr zu. Allerdings sind sie dabei auf geeignete Bedingungen angewiesen. Die Beiträge des Bandes behandeln die Grundlagen und konkrete Maßnahmen der "Eroberung urbaner Bewegungsräume" mit Kindern und Jugendlichen und zeigen: Insbesondere in urbanen Kontexten müssen Bewegungsräume nicht nur vorhanden sein, sondern von den Kindern und Jugendlichen auch angeeignet und genutzt werden. (Quelle: buchkatalog.de)

Bewegung, Spiel und Sport eröffnen Kindern und Jugendlichen vielfältige Potenziale für bedeutsame Bildungs- und Erfahrungsprozesse: Sie lernen ihren eigenen Körper kennen und nutzen, sie lernen sich mit anderen zu verständigen und etwas gemeinsam zu machen, sie verbessern ihre motorischen Fähigkeiten und trauen sich mehr zu. Allerdings sind sie dabei auf geeignete Bedingungen angewiesen.Die Beiträge des Bandes behandeln die Grundlagen und konkrete Maßnahmen der »Eroberung urbaner Bewegungsräume« mit Kindern und Jugendlichen und zeigen: Insbesondere in urbanen Kontexten müssen Bewegungsräume nicht nur vorhanden sein, sondern von den Kindern und Jugendlichen auch angeeignet und genutzt werden.

Cities are known as »Exercise Deserts«, even though they offer many exciting possibilities and occasions for movement, games, and sports. This volume points out possibilities and measures of claiming these potentials of the urban space.