Die Entwicklung eines haptischen Planspiels für den Bereich Beschaffung und die Untersuchung des Lerneffektes

Haptische Planspiele sind effektiv und trotzdem weitgehend in ihrer Wirkung unerforscht. Jörg Thiemann zeigt wissenschaftlich fundiert von der Konzeption über die Umsetzung bis hin zu einer Evaluierung, wie ein Planspiel mit überdurchschnittlichen Effektstärken zu designen ist. Der Autor legt dar, dass die Art der Entwicklung und Evaluierung auch auf die Entwicklung anderer Lehrgegenstände anwendbar ist. Der Inhalt Einleitung in den Bedarf von motivierenden Lehrgegenständen Fachdidaktische Entwicklungsforschung Designentwicklung Experiment zur Planspielerprobung Fazit über den Entwicklungsaufwand des haptischen Planspiels Aufzeigen von weiterem Forschungsbedarf Die Zielgruppen Dozierende und Studierende in den Bereichen Wirtschaftswissenschaft und Planspielentwicklung Entwicklerinnen und Entwickler von Planspielen und Lehrgegenständen Der Autor Jörg Thiemann promovierte kooperativ an der Pädagogischen Hochschule Karlsruhe bei Prof. Dr. Dr. h. c. Claudia Wiepcke und bei Prof. Dr. Dr. h. c. Ewald Mittelstädt von der Fachhochschule Südwestfalen. Dort ist er Lehrkraft für besondere Aufgaben und wissenschaftlicher Mitarbeiter im Fachbereich Ingenieur- und Wirtschaftswissenschaften Front Matter ....Pages I-XXI Einleitung (Jörg Thiemann)....Pages 1-7 Lerngegenstände und Strukturen (Jörg Thiemann)....Pages 9-58 Didaktisches Konzept der Lehrmittelentwicklung (Jörg Thiemann)....Pages 59-112 Designentwicklung (Jörg Thiemann)....Pages 113-160 Experiment zur Planspielerprobung (Jörg Thiemann)....Pages 161-185 Schlussbetrachtung (Jörg Thiemann)....Pages 187-200 Back Matter ....Pages 201-224 Joerg Thiemann zeigt wissenschaftlich fundiert von der Konzeption uber die Umsetzung bis hin zu einer Evaluierung, wie ein Planspiel mit uberdurchschnittlichen Effektstarken zu designen ist. Der Autor legt dar, dass die Art der Entwicklung und Evaluierung auch auf die Entwicklung anderer Lehrgegenstande anwendbar ist.