Die Bielefelder Sozialgeschichte : klassische Texte zu einem geschichtswissenschaftlichen Programm und seinen Kontroversen

Die Bielefelder Sozialgeschichte gehört unbestritten zu den prägenden Programmen der deutschen Geschichtswissenschaft in der zweiten Hälfte des 20. Jahrhunderts. Seit den frühen 1980er Jahren haben verschiedene Richtungen - von der Alltagsgeschichte bis zu den zahlreichen »Turns« - zu Recht auf die Leerstellen und Grenzen der Sozialgeschichte Bielefelder Provenienz aufmerksam gemacht. Doch noch heute lohnt sich der Blick auf die »Bielefelder Schule«: Sie stellt nicht nur ein wichtiges Element der jüngeren Geschichte des Fachs dar. Die Auseinandersetzung mit dieser Forschungstradition erlaubt zugleich in systematischer Hinsicht zu fragen, wie sozialhistorische Ansätze in die Forschungen jüngerer, stärker kulturwissenschaftlich geprägter Historikerinnen und Historiker integriert werden können. Der Reader präsentiert die wichtigsten programmatischen Texte der »Bielefelder Schule« ebenso wie die ihrer Kritiker. Kommentierende Einleitungstexte und weitergehende Leseempfehlungen machen den Band auch für Studium und Lehre zu einem nützlichen Hilfsmittel. Sozialgeschichte,Historiographiegeschichte,Wissenschaftsgeschichte,Bielefelder Schule,Bielefeld,Wehler,Kocka,Koselleck,Kulturgeschichte,Geschichtstheorie,Geschichte des 20. Jahrhunderts,Geschichtswissenschaft,Einführung,Social History,History of Science,Cultural History,Theory of History,History of the 20th Century,History,Introduction Inhalt I. EINFÜHRUNG Einleitung der Herausgeber: Die „Bielefelder Schule“ der westdeutschen Sozialgeschichte. Karriere eines geplanten Paradigmas? Einführung in die Texte der Edition II. PROGRAMMATISCHE AUFBRÜCHE Kehr, Der Primat der Innenpolitik. Einleitung Geschichte und Gesellschaft. Vorwort der Herausgeber Helmut Berding, Wolfgang J. Mommsen, Deutsche Gesellschaftsgeschichte. Vorwort Deutsche Gesellschaftsgeschichte. Einleitung III. SOZIALGESCHICHTE ALS STRUKTURANALYTISCHER ZUGANG Strukturen und Persönlichkeiten in der Geschichte Struktur und Persönlichkeit als methodologisches Problem der Geschichtswissenschaft IV. THEORIEORIENTIERUNG UND MODERNISIERUNGSTHEORIE Modernisierungstheorie und Geschichte V. „KAISERREICH“ UND „SONDERWEG“ Das deutsche Kaiserreich 1871-1918. Einleitung Nach dem Ende des Sonderweges. Zur Tragfähigkeit eines Konzepts VI. NEUERE HERAUSFORDERUNGEN UND REAKTIONEN 1. Begriffsgeschichte Begriffsgeschichte und Sozialgeschichte Koselleck, Preußen zwischen Reform und Revolution. Rezension 2. Alltagsgeschichte Einleitung. Was ist und wer treibt Alltagsgeschichte? Alltagsgeschichte. Königsweg zu neuen Ufern oder Irrgarten der Illusionen? 3. Frauen- und Geschlechtergeschichte Kontroversen um Frauengeschichte Die Nicht-Einheit der Geschichte als historiographische Herausforderung. Zur historischen Relevanz und Anstößigkeit der Geschlechtergeschichte 4. „Neue Kulturgeschichte“ Kultur“ und „Gesellschaft“. Überlegungen zum Gegenstandsbereich der Sozialgeschichte Ein Kursbuch der Beliebigkeit. Eine neue Kulturgeschichte lässt viele Blumen blühen – aber die schönsten leider nicht Historische Sozialwissenschaft. Eine Zwischenbilanz nach dreißig Jahren VII. ANHANG

Die Bielefelder Sozialgeschichte gehört unbestritten zu den prägenden Programmen der deutschen Geschichtswissenschaft in der zweiten Hälfte des 20. Jahrhunderts. Seit den frühen 1980er Jahren haben verschiedene Richtungen - von der Alltagsgeschichte bis zu den zahlreichen »Turns« - zu Recht auf die Leerstellen und Grenzen der Sozialgeschichte Bielefelder Provenienz aufmerksam gemacht. Doch noch heute lohnt sich der Blick auf die »Bielefelder Schule«: Sie stellt nicht nur ein wichtiges Element der jüngeren Geschichte des Fachs dar. Die Auseinandersetzung mit dieser Forschungstradition erlaubt zugleich in systematischer Hinsicht zu fragen, wie sozialhistorische Ansätze in die Forschungen jüngerer, stärker kulturwissenschaftlich geprägter Historikerinnen und Historiker integriert werden können.Der Reader präsentiert die wichtigsten programmatischen Texte der »Bielefelder Schule« ebenso wie die ihrer Kritiker. Kommentierende Einleitungstexte und weitergehende Leseempfehlungen machen den Band auch für Studium und Lehre zu einem nützlichen Hilfsmittel.

Bettina Hitzer, Thomas Welskopp (hg.). Collection Of Texts Partly Published Previously. Includes A 50-page Introduction To The Collection Of Texts. Includes Bibliographical References And Index.