Deutsche Grammatik in Kontakt (Linguistik - Impulse & Tendenzen) (German Edition)

Die Thematik Deutsch als Zweitsprache (DaZ) ist zum alltäglichen Gegenstand in allen Schulformen und -stufen geworden. Die hohe Anzahl mehrsprachig aufwachsender Kinder und Jugendlichen im deutschsprachigen Raum und die sprachlichen Besonderheiten, die diese heterogene Gruppe mit sich bringt, stellen sowohl Schulen als auch Universitäten vor Herausforderungen, die lange unbeachtet blieben. Trotz einiger Studien bleiben Fragen zu spezifischen Erwerbsverläufen grammatischer Strukturen und zu Besonderheiten und Unterschieden des Zweitspracherwerbs im Deutschen im Vergleich zum Erstspracherwerb ungeklärt. Vor diesem Hintergrund diskutiert der Band unterschiedliche Perspektiven auf den Phänomenbereich Deutsche Grammatik in Kontakt in Schule und Unterricht in Bezug auf ihre potentielle Relevanz für einen Grammatikunterricht in multilingualen Zusammenhängen. Ziel ist es, aktuelle Ansätze, Forschungsergebnisse und Konzeptionen zusammenzuführen, sie im Hinblick auf ihre mögliche Anwendung im schulischen oder universitären Grammatik-Alltag kritisch zu hinterfragen und damit neue Impulse für eine sowohl empirisch als auch theoretisch fundierte Reflexion von grammatischen Diskursen im Bereich Deutsch als Zweitsprache zu bieten. Vorwort 5 Inhalt 11 Zum Geleit 15 Sprachausbau in der Zweitsprache 15 Grammatisches Wissen 41 Grammatisches Wissen und literale Kompetenz 41 Grammatik im Studium 77 Grammatische Terminologie und mehrsprachige Schülerinnen und Schüler 99 Die Ermittlung grammatischer Kompetenzen anhand der Profilanalyse 117 Schwierigkeiten und Probleme bei der grammatischen Textanalyse 151 Fehler versus Abweichung 167 Abweichungen sind keine Fehler 167 Syntaktische Fehlerquellen im DaZ-Unterricht 193 Empirische Untersuchungen 221 Wie beeinflusst der sozioökonomische Status den Erwerb der Erst- und Zweitsprache? 221 Nominalphrasen in deutschen und türkischen Texten mehrsprachiger SchülerInnen 255 Von Sexus zu Genus? 277 Deutsche Pluralmorphologie im DaZ-Erwerb 309 Grammatik- und Wortschatzvermittlung in sprachlich heterogenen Lernergruppen 327 Personenverzeichnis 347 Autorenverzeichnis 351