حقوق جزا: مقدمه‌ای بر نظریه حقوقی جرم و مواد آموزشی برای تدریس و یادگیری

La obra contiene diversos materiales para la enseñanza y el aprendizaje de la Parte General del Derecho penal, en concreto, de la Introducción y la Teoría jurídica del delito, animados por los objetivos de interesar e involucrar al alumno en la reflexión y en la propuesta de soluciones jurídicas así como de hacerlo consciente de las implicaciones que las decisiones técnico-jurídicas poseen en una disciplina como el Derecho penal. Se articulan principalmente en torno a veintidós bloques, concebidos como una suerte de lecciones que sirvan de guía en el acercamiento a los temas de la disciplina y donde se aúna la información sobre contenidos con numerosos ejercicios y propuestas de trabajo de carácter eminentemente práctico. Además, se incluyen algunos otros elementos como, por ejemplo, un modelo de guía docente, una lista de preguntas de las que el alumno puede ser examinado o una prueba de autoevaluación. CUBIERTA PORTADA ÍNDICE PRESENTACIÓN GUIA DOCENTE 1. Datos de identificación 2. Introducción a la asignatura 3. Conocimientos previos recomendados 4. Competencias 5. Objetivos 6. Bloques temáticos 7. Sistemas de enseñanza-aprendizaje 8. Sistema de evaluación 9. Recursos didácticos 10. Campus virtual (plataforma moodle) PROGRAMA PAUTAS PARA LA RESOLUCIÓN DE CASOS LECCIONES LECCIÓN 1a. CONCEPTO Y FINES DEL DERECHO PENAL I. INDICACIONES PARA EL USO DE LOS MATERIALES II. ACERCÁNDONOS AL TEMA Y AL PROBLEMA 1. Aproximación al concepto de derecho penal 2. El Derecho penal en sentido objetivo y en sentido subjetivo 3. Algunas precisiones 4. Fines del Derecho penal y fines de la pena III. APLICANDO LO APRENDIDO 1. Disciplinas penales: identificación de diferentes formas de abordar el fenómeno criminal 2. Fines del Derecho penal y fines de la pena IV. PROFUNDIZANDO EN ALGUNAS CUESTIONES 1. Justicia restaurativa y mediación. Un tema para la reflexión LECCIÓN 2a. LÍMITES AL IUS PUNIENDI I. INDICACIONES PARA EL USO DE LOS MATERIALES II. ACERCÁNDONOS AL TEMA Y AL PROBLEMA 1. Principio de legalidad 2. El principio de “non bis in idem”. Concurso de normas III. APLICANDO LO APRENDIDO 1. Caso práctico con pautas para su resolución (analogía in bonam partem) 2. Lectura comprensiva: irretroactividad/retroactividad de las leyes penales. Proporcionalidad de la norma penal. 3. Lectura comprensiva: límites materiales a la intervención penal. LECCIÓN 3a. LA LEY PENAL EN EL ESPACIO I. INDICACIONES PARA EL USO DE LOS MATERIALES II. ACERCÁNDONOS AL TEMA Y AL PROBLEMA 1. Los principios que determinan la aplicación espacial de la ley penal 2. Los instrumentos: la extradición y la Orden Europea de Detención y Entrega. 3. La posibilidad de un Derecho penal internacional III. APLICANDO LO APRENDIDO 1. Caso resuelto 2. Casos para resolver LECCIÓN 4a. LA TEORÍA JURÍDICA DEL DELITO I. INDICACIONES PARA EL USO DE LOS MATERIALES II. ACERCÁNDONOS AL TEMA Y AL PROBLEMA 1. Tipicidad, antijuridicidad y culpabilidad: una primera aproximación a estas categorías 2. La tipicidad: significado, elementos y estructuras típicas básicas 3. La clasificación de los delitos. El concepto legal de delito LECCIÓN 5a. ELCOMPORTAMIENTO HUMANO I. INDICACIONES PARA EL USO DE LOS MATERIALES II. ACERCÁNDONOS AL TEMA Y AL PROBLEMA 1. Concepto de conducta o comportamiento humano 2. Causas de exclusión del comportamiento humano 3. Actio libera in causa (alic) III. APLICANDO LO APRENDIDO 1. Caso resuelto LECCIÓN 6a. CAUSALIDAD E IMPUTACIÓN OBJETIVA I. INDICACIONES PARA EL USO DE LOS MATERIALES II. ACERCÁNDONOS AL TEMA Y AL PROBLEMA 1. Aproximación a los problemas de imputación objetiva a través de casos 2. Relación de riesgo entre acción y resultado: resumen de la teoría de la imputación objetiva III. APLICANDO LO APRENDIDO 1. Caso resuelto 2. Casos para resolver LECCIÓN 7a. EL DOLO I. INDICACIONES PARA EL USO DE LOS MATERIALES II. ACERCÁNDONOS AL TEMA Y AL PROBLEMA 1. Introducción 2. Definición. “Dolus malus” versus “dolus neutrus” 3. Posición sistemática del dolo 4. Clases de dolo 5. Animus necandi vs animus laedendi III. APLICANDO LO APRENDIDO 1. Caso resuelto: 2. Casos para resolver IV. PROFUNDIZANDO EN ALGUNAS CUESTIONES 1. Supuesto para el análisis: Caso “Zuleica”. La dificultad (también para el Tribunal Supremo) de la distinción entre dolo eventual e imprudencia consciente. a. UHechos probados b. USentencia c. UVoto particular LECCIÓN 8a. EL ERROR DE TIPO I. INDICACIONES PARA EL USO DE LOS MATERIALES II. ACERCÁNDONOS AL TEMA Y AL PROBLEMA 1. Regulación legal 2. Diferentes tipos de error 3. Aplicación del art. 14 Cp 4. Modalidades particulares de error III. ESQUEMA COMPARATIVO: ERROR DE TIPO/TENTATIVA INIDÓNEA . ERROR DE PROHIBICIÓN/DELITO PUTATIVO IV. APLICANDO LO APRENDIDO 1. Caso resuelto 2. Casos para resolver LECCIÓN 9a. LA IMPRUDENCIA I. INDICACIONES PARA EL USO DE LOS MATERIALES II. ACERCÁNDONOS AL TEMA Y AL PROBLEMA 1. Recordando algunas ideas clave 2. Sobre el contenido de la imprudencia 3. Clases de imprudencia. La regulación de la imprudencia en el Código penal. 4. Esquema de la tipicidad del delito imprudente de acción III. APLICANDO LO APRENDIDO 1. Caso resuelto 2. Casos para resolver LECCIÓN 10a. LA OMISIÓN. LA COMISIÓN POR OMISIÓN I. INDICACIONES PARA EL USO DE LOS MATERIALES II. ACERCÁNDONOS AL TEMA Y AL PROBLEMA 1. Comisión por omisión (omisión impropia) / omisión pura (omisión propia) 2. La regulación de la comisión por omisión en el código penal 3. Definición y esquema: tipicidad de los delitos en comisión por omisión 4. La posición de garante 5. Causalidad e imputación objetiva en la comisión por omisión. Especial consideración a la “teoría de la desestabilización del foco de peligro” 6. El tipo subjetivo de los delitos en comisión por omisión 7. La distinción entre acción y omisión en casos límite 8. El hacer precedente como fuente de la posición de garante (pensamiento de la injerencia) y su relación con el art. 195.3 cp. III. APLICANDO LO APRENDIDO 1. Caso resuelto 2. Casos para resolver LECCIÓN 11a. EL ITER CRIMINIS I. INDICACIONES PARA EL USO DE LOS MATERIALES II. ACERCÁNDONOS AL TEMA Y AL PROBLEMA 1. Introducción 2. Fases de realización del iter criminis: primera aproximación 3. Fundamento y técnica del castigo de la tentativa y de los actos preparatorios 4. Actos preparatorios punibles 5. La tentativa: principios rectores 6. El comienzo de ejecución: la delimitación de la tentativa frente a los actos preparatorios 7. Elementos del tipo en la tentativa. 8. Especial consideración de la denominada “tentativa inidónea”. 9. El desistimiento. III. APLICANDO LO APRENDIDO 1. Caso resuelto 2. Casos para resolver IV. MANEJANDO JURISPRUDENCIA 1. Proporcionar un teléfono móvil a la propia víctima: ¿desistimiento? (Sentencia 809/2011, de 18 de julio de 201, del Tribunal Supremo). 2. ¿Cuándo proponer un delito es una proposición del art. 17 CP? (Sentencia de la Sala Segunda del Tribunal Supremo, de 29 de noviembre de 2001) LECCIÓN 12a. AUTORÍA Y PARTICIPACIÓN I. INDICACIONES PARA EL USO DE LOS MATERIALES II. ACERCÁNDONOS AL TEMA Y AL PROBLEMA 1. Algunas cuestiones preliminares 2. La autoría: teoría objetivo-formal versus teoría del dominio del hecho 3. Autoría individual directa 4. Coautoría 5. Autoría mediata 6. Participación: fundamento del castigo de la participación y principio de accesoriedad 7. Inducción 8. Cooperación necesaria y complicidad 9. La responsabilidad penal de las personas jurídicas III. APLICANDO LO APRENDIDO 1. Caso resuelto 2. Casos para resolver LECCIÓN 13a. AUSENCIA DE ANTIJURIDICIDAD. LA LEGÍTIMA DEFENSA I. INDICACIONES PARA EL USO DE LOS MATERIALES II. CONSIDERACIONES GENERALES SOBRE LA ANTIJURIDICIDAD Y SU AUSENCIA 1. Concepto de causas de justificación 2. Causas de justificación en el ordenamiento penal español 3. Fundamento de las causas de justificación 4. Efectos y límites de las causas de justificación 5. Elementos de las causas de justificación y ausencia de los mismos III. LA LEGÍTIMA DEFENSA: ACERCÁNDONOS AL TEMA Y AL PROBLEMA 1. Una primera aproximación comparativa a la legítima defensa y al estado de necesidad. 2. Requisitos de la legítima defensa 3. Excurso: ¿Ampara la legítima defensa los casos de gran desproporción entre bienes jurídicos? 4. Falta de concordancia entre la parte objetiva y subjetiva de la legítima defensa. Especial consideración de la legítima defensa putativa IV. APLICANDO LO APRENDIDO 1. Caso resuelto 2. Casos para resolver 3. Una breve lectura 4. La realidad supera a la ficción. Noticias de actualidad LECCIÓN 14a. EL ESTADO DE NECESIDAD I. INDICACIONES PARA EL USO DE LOS MATERIALES II. ACERCÁNDONOS AL TEMA Y AL PROBLEMA 1. Su interés 2. Regulación y estructura 3. Presupuesto y requisitos del estado de necesidad III. APLICANDO LO APRENDIDO 1. Caso resuelto 2. Casos para resolver LECCIÓN 15a. EL CUMPLIMIENTO DE UN DEBER Y EL EJERCICIO LEGÍTIMO DE UN DERECHO, OFICIO O CARGO. EL CONSENTIMIENTO I. INDICACIONES PARA EL USO DE LOS MATERIALES II. ACERCÁNDONOS AL TEMA Y AL PROBLEMA 1. Rasgos generales de la eximente 2. Requisitos. Esbozo de los requisitos genéricos 3. Supuestos 4. El consentimiento III. APLICANDO LO APRENDIDO 1. Caso resuelto: uso de fuerza por vigilantes de seguridad. SAP de Vizcaya núm. 344/2009, de 21 abril 2. Casos para resolver LECCIONES 16a A 19a. LA CULPABILIDAD I. INDICACIONES PARA EL USO DE LOS MATERIALES II. ACERCÁNDONOS AL TEMA Y AL PROBLEMA 1. Indicaciones básicas sobre el tema “culpabilidad” 2. Indicaciones básicas sobre el tema de la “imputabilidad” 3. Indicaciones básicas sobre el tema “error de prohibición” 4. Indicaciones básicas sobre el tema “Exculpación penal” III. APLICANDO LO APRENDIDO 1. Caso resuelto y práctica jurisprudencial 2. Casos para resolver IV. UN DOCUMENTAL PARA EL DEBATE: “EL PERDÓN”, DE VENTURA DURAL LECCIÓN 20a. LA PUNIBILIDAD I. INDICACIONES PARA EL USO DE LOS MATERIALES II. ACERCÁNDONOS AL TEMA Y AL PROBLEMA 1. La punibilidad como categoría dentro del sistema 2. Elementos de la punibilidad III. APLICANDO LO APRENDIDO LECCIÓN 21a. CIRCUNSTANCIAS MODIFICATIVAS I. INDICACIONES PARA EL USO DE LOS MATERIALES II. ACERCÁNDONOS AL TEMA Y AL PROBLEMA 1. Consideraciones generales 2. Circunstancias atenuantes en particular 3. Circunstancias agravantes en particular 4. Circunstancia mixta de parentesco: art. 23 Es circunstancia que puede atenuar o agravar la responsabilidad, según la naturaleza, los motivos y los efectos del delito, ser o haber sido el agraviado cónyuge o persona que esté o haya estado ligada de ... III. APLICANDO LO APRENDIDO 1. Caso resuelto y práctica jurisprudencial 2. Casos para resolver LECCIÓN 22a. EL CONCURSO DE DELITOS. UNIDAD Y PLURALIDAD DE HECHOS I. INDICACIONES PARA EL USO DE LOS MATERIALES II. ACERCÁNDONOS AL TEMA Y AL PROBLEMA 1. Concurso de normas versus concurso de delitos: recordando lo aprendido 2. Concurso de delitos: concurso ideal versus concurso real. Unidad y pluralidad de hechos 3. Concurso medial 4. Delito continuado y delito masa III. APLICANDO LO APRENDIDO 1. Caso resuelto 2. Práctica jurisprudencial 3. Casos para resolver PREGUNTAS OBJETO DE EXAMEN I. INDICACIONES II. LISTADO DE PREGUNTAS AUTOEVALUACIÓN: TEST I. INDICACIONES PARA EL EJERCICIO II. TEST III. RESPUESTAS BIBLIOGRAFÍA Y RECURSOS ON LINE I. BIBLIOGRAFÍA (ACTUALIZADA A JUNIO DE 2012) 1. Obras generales 2. Revistas especializadas II. RECURSOS ON-LINE