Der Tele-Tutor: Betreuung Lehrender und Lernender im virtuellen Raum (Forschung Pädagogik) (German Edition)

Unberührt von der Diskussion über Massen- oder Eliteuniversitäten hat sich in den letzten Jahren ein System des Lernens und Lehrens im virtuellen Raum entwickelt. Doch für welchen Lerntyp eignet sich diese Form des Arbeitens? Welche Rolle nehmen die verschiedenen Protagonisten im Lernsetting ein? Welche Bedingungen müssen erfüllt werden, damit Lernen gelingt und ein Mehrwert gegenüber der herkömmlichen Arbeitsweise entsteht? Wie sinnvoll ist der Einsatz eines Tele-Tutors, um den Lernprozess zu begleiten? Auf diese und andere Fragen gibt der Autor dieses Buches Antworten. Darüber hinaus entwickelt er eine Musterlehrveranstaltung, die als Richtlinie für die Konzeption zukünftiger computergestützter Lehrveranstaltungen im universitären Kontext dient. Front Matter....Pages 1-9 Einleitung....Pages 11-12 Front Matter....Pages 13-13 Seminarformen....Pages 15-17 Virtuelle Rollen....Pages 19-26 Lerntheorien....Pages 27-34 Lerntypologie....Pages 35-37 Didaktische Ansätze....Pages 39-45 Front Matter....Pages 47-47 Tutorielle Begleitung von Studierenden bei Lernprozessen in virtuellen Seminaren — die praktische Perspektive....Pages 49-74 e-Learning ‚up to date’ — Ergebnisse einer Emailbefragung....Pages 75-83 Konzeption einer Lehrveranstaltung — ein Versuch....Pages 85-102 Schlussbetrachtung....Pages 103-105 Back Matter....Pages 107-171 Unberuhrt von der Diskussion uber Massen- oder Eliteuniversitaten hat sich in den letzten Jahren ein System des Lernens und Lehrens im virtuellen Raum entwickelt. Daruber hinaus entwickelt er eine Musterlehrveranstaltung, die als Richtlinie fur die Konzeption zukunftiger computergestutzter Lehrveranstaltungen im universitaren Kontext dient.