Der Atem des Lebens. Band 1: Das Gehirn Die moderne Neurologie und die Frage nach Gott. Glauben in Freiheit, Band III 4 1

Hat Gott das Gehirn geschaffen oder erschafft das Gehirn Gott? Eugen Drewermanns Grundlagenwerk über das Verhältnis der Naturwissenschaften zur Theologie Eugen Drewermann: "Die Natur hat keine Religion, Gott braucht keine Religion, aber wir Menschen benötigen sie, um Menschen zu sein." Eugen Drewermann im Interview mit der Welt am Sonntag: "Ungefähr seit 30 Jahren haben wir eine ganze Fülle von Modellen aus der Quantenphysik, die uns erklären könnten, wie die Welt auch ohne einen Schöpfergott entstanden sein könnte. Die letzten Rückzugsbasen der Theologie für ihre herkömmlichen Beweisführungen für die Existenz eines Gottes schwinden. Wir haben aus Gott ein jagdbares Wild gemacht, das sich noch eine Weile lang im Wald verbergen kann, aber dann von jedem Punkt des klarer werdenden Bewusstseins vertrieben wird. Ein ganzer Strukturtyp von Theologie ist damit endgültig am Ende. Die Evolutionstheorie ist nicht irgendeine Theorie, sie ist das Modell aller Naturwissenschaften. Sie ist ein zusammenhängendes Erklärungsmodell, das man nicht wie einen Schweizer Käse mit lauter Löchern durchsetzen kann, in denen dann der Geist des Göttlichen spuken darf. Wir müssen eine ehrliche Verhältnisbestimmung von Naturwissenschaften und Religion vornehmen." Cover Navigation Inhalt Einleitung oder: Was Philosophen und Theologen einst über die Seele des Menschen lehrten und Naturwissenschaftler herauszufinden 1. Die «klassische» Lehre der Theologie von der Seele oder: Aporien der Metaphysizierung eines mythischen Bildes a) platonische Konzepte und ihre Schwierigkeiten b) aristotelische Konzepte und ihre Schwierigkeiten 2. Der Empirismus des 18. Jahrhunderts und die Befreiung von antik-mittelalterlichen Vorstellungen oder: Von Galen zu Gall 3. Läsionsforschung und Tierexperimente im 19. und 20. Jahrhundert 4. DieWiederkehr der uralten Frage nach «Person» und «Seele» oder: Zwischen Dualismus, Buddhismus, Idealismus, Psychoanalyse und Materialismus A Ein bißchen Neuroanatomie und Neurophysiologie 1. Eine kleine Übersichtskunde vom Gehirn 2. Der Hirnstamm nebst dem Kleinhirn, den Nuclei der wichtigsten Neurotransmitter sowie den Basalganglien a) Der Hirnstamm als Ursprungsort der Hirnnerven b) Die anatomischen Strukturen des Hirnstamms c) Die wichtigsten neurochemischen Systeme des Hirnstamms und andere für unser Verhalten entscheidende Strukturen a) Das Dopamin-System b) Die Basalganglien und ihre Bedeutung für die Steuerung der Willkürmotorik c) Das Noradrenalin-System d) Das Serotonin-System e) Das Acetylcholin-System f ) GABA und Glutamat d) Der Hirnstamm und die Praxis der Folter e) Vokabeln zum Hirnstamm 3. Zwischenhirn und limbisches System a) Anatomie des Zwischenhirns a) Der Thalamus b) Der Hypothalamus b) Die Strukturen des limbischen Systems a) Die unterste Ebene des limbischen Systems b) Die mittlere Ebene des limbischen Systems c) Die dritte Ebene des limbischen Systems c) Vokabeln zu Zwischenhirn und limbischem System 4. Das Endhirn a) Die anatomischen Strukturen im Endhirn a) Das Pallium des Endhirns b) Die markhaltigen Fasersysteme des Endhirns b) Die Großhirnrinde a) Äußere Gestalt und funktionelle Gliederung b) Der Parietallappen und seine somatosensorischen Funktionen c) Der Frontallappen und seine motorischen Funktionen d) Der Okzipitallappen und seine visuellen Funktionen e) Der Temporallappen und seine auditorischen Funktionen c) Arbeitsweise und funktionale Organisationsprinzipien im Isocortex a) Brodmann-Areale b) Die Arbeitsweise des Isocortex am Beispiel der Spracherzeugung c) Zusammenarbeit und Spezialisierung der rechten und der linken Hirnhälfte d) Bedeutung und Lage der Assoziationscortices d) Vokabeln zum Endhirn 5. Von Neuronen, Synapsen und Neurotransmittern a) Evolutive Erinnerungen b) Von Neuronen und Gliazellen c) Von Reiz und Ruhe oder: Membran und Potentiale d) Die Signalübertragung an den Synapsen a) Die schnelle erregende chemische Synapse b) Die schnelle hemmende chemische Synapse c) Kompetitive Hemmung an Rezeptoren d) Langsame synaptische Wirkungen: Das Second-Messenger-System e) Die elektrische synaptische Übertragung e) Von Neurotransmittern, Rezeptoren sowie der Funktion des autonomen (vegetativen) Nervensystems a) Acetylcholin (ACh) b) Aminosäuretransmitter c) Catecholamintransmitter und ihre Rolle im peripheren autonomen (vegetativen) Nervensystem Exkurs: Das sympathische und das parasympathische System d) Serotonin 6. Entwicklung und Plastizität des Gehirns a) Die Bedeutung des Erbguts und die Beeinflussung durch andere Zellen in der Entwicklung des jeweiligen Neurons b) Wie eine Vorläuferzelle zur Nervenzelle wird und wie sie ihren Bestimmungsort im Nervensystem findet c) Wie eine Nervenzelle mit anderen Zellen in Kontakt tritt oder: Von Leitmolekülen, Chemotropismus und der Konkurrenz zwischen d) Vom Kampf zwischen Nervenzellen und dem Überleben der Fittesten e) Die Plastizität des Gehirns oder: Wie Erfahrungen die neuronale Entwicklung bestimmen B Von einigen Leistungen des Gehirns und einigen Fragen aus Philosophie und Theologie 1. Lernen und Erinnern a) Nicht-assoziatives implizites Lernen oder: Von Habituation und Sensitivierung am Beispiel von Aplysia a) Habituation – Verhaltensunterdrückung auf Grund von Gewöhnung b) Sensitivierung – Allgemeine Zunahme der Reaktionsbereitschaft als Folge einer schmerzhaften Erfahrung b) Assoziatives implizites Lernen oder: Die Frage der Kausalität und die Veranlagung zum Aberglauben a) Iwan P. Pawlow und die klassische Konditionierung b) Burrhus F. Skinner und die operante Konditionierung c) Explizites Gedächtnis a) Die Vorgänge im Hippocampus b) Einspeicherung (Encodierung) und Abruf von Gedächtnisinhalten (Informationen) c) Neuroanatomische Ursachen von Gedächtnisstörungen d) Streß- und traumabedingte Amnesien e) Altersbedingte Gedächtniseinschränkungen 2. Die Welt der Träume oder: Ein strittiges Thema als methodischer Testfall a) Weshalb wir schlafen und wie wir träumen b) Vom Zweck und Sinn des Träumens 3. Von Wahrnehmung und Wahrheit a) Das Sehen a) Zur Evolution der Augen b) Das Verarbeitungssystem auf der untersten Ebene: Verschaltungen in der Retina c) Das Verarbeitungssystem auf der nächsthöheren Ebene: Corpus geniculatum laterale und primäre Sehrinde d) Noch eine Ebene höher:Weitere visuelle Felder – die Wahrnehmung von Bewegung, Farbe und Form e) Das Corpus callosum und das räumliche Sehen f) Das «Ich» und sein Gegenstand b) Das Riechen 4. (An)Trieb und Motivation am Beispiel von Temperaturregulation und Nahrungsaufnahme a) Homöostatische Regelkreisläufe a) Die Temperaturregulation als Beispiel b) Sollwerttheorien zur Gewichtsregulation c) Anreiz- und Bezugspunkttheorie b) Fehlgeleitete Triebe: Fettleibigkeit und Magersucht 5. Schmerz, Lust und Drogensucht a) Schmerzbahnen und Schmerzwahrnehmungen b) Körpereigene und künstliche Schmerzkontrolle c) Sucht und Suchtmittel d) Drogen als Volksseuchen: Nicotin, Alkohol, Coffein, Cannabis und Psychedelika a) Nicotin b) Alkohol c) Coffein d) Cannabis e) Psychedelika: Vom aztekischen «Zauberpilz» zu LSD 6. Emotionen oder: Von Aggression, Beschwichtigung und Liebe a) Von Tieren und Menschen b) Emotionstheorien a) Die Emotionstheorie von William James und Karl G. Lange b) Die Emotionstheorie von Walter B. Cannon und Philip Bard c) Noch einmal: James Papez und das limbische System d) Die Emotionstheorie von Joseph E. Ledoux e) Die Emotionstheorie von Jaak Panksepp f) Die Emotionstheorie von Antonio R. Damasio c) Neuronale Grundlagen emotionaler Reaktionen oder: Die zentrale Rolle der Amygdala d) Und dann noch: die Liebe a) Sexualität, Hormone und Hirnstrukturen b) Jenseits der Sexualität oder: Ein bißchen Liebe c) Sexuelle Abweichungen in Anatomie und Verhalten 7. Angst oder: Ein Fahrstuhl durch die Existenz a) Die Angst der Tiere a) Die Disgregations-Angst b) Die Angst vor dem Beutegreifer c) Die Schuldangst d) Die Angst, zu verhungern e) Die Misere des Menschseins b) Die (kindliche) Angst der Neurotiker c) Die Angst des Selbstseins a) Geist, Angst und Verzweiflung in der Existenzbeschreibung Sören Kierkegaards b) Furcht und Angst in der Ontologie Martin Heideggers d) Biopsychologische Mechanismen der Angst a) Die Bedeutung der frühen Kindheit b) Die Rolle der Amygdala c) Die Neurophysiologie der Angst Anhang Bibliographie Bildnachweis Register Personen Naturwissenschafliche Begriffe und Sachverhalte Theologische Begriffe und Sachverhalte Bibelstellen Über den Autor Über das Buch Impressum Hinweise des Verlags