Démarche clinique en neurologie du développement (NEUROPSYCHOLOGIE) (French Edition)

Le développement désigne l'ensemble des phénomènes maturatifs des fonctions cérébrales. L'expression clinique des pathologies neurologiques et psychiatriques va donc se modifier constamment au cours de la petite enfance. Les pédiatres doivent avoir une formation de'développementaliste'pour répondre aux inquiétudes des parents et organiser une prise en charge adéquate, puis progresser vers un diagnostic précis. Dans la 2e édition, la première partie a été largement complétée, c'est-à-dire les chapitres qui concernent la physiopathologie, les méthodes d'évaluation, les cadres nosologiques et la démarche clinique adaptée à chaque situation pathologique. Des algorithmes ont été ajoutés : ils sont basés sur des recommandations consensuelles pour progresser de la simple surveillance au dépistage, puis à l'évaluation diagnostique ; ils pourront être utilisés régulièrement au cours des consultations. La deuxième partie a été également actualisée. Elle recueille les descriptions de 17 cas cliniques illustrant les démarches proposées depuis la première consultation jusqu'à l'âge scolaire. La participation du lecteur est largement sollicitée ; il faudra extraire les éléments importants de l'histoire et de la première évaluation, puis répondre à une série de questions. La première opinion sera ensuite enrichie par les dernières données de la littérature. Enfin, des nouvelles récentes sur l'évolution de chaque enfant sont apportées, quelques années après la première édition.Le développement désigne l'ensemble des phénomènes maturatifs des fonctions cérébrales. Les chapitres qui concernent la physiopathologie, les méthodes d'évaluation, les cadres nosologiques et la démarche clinique adaptée à chaque situation pathologique ont largement été actualisés dans cette nouvelle édition. Aussi, des algorithmes permettent de mieux progresser de la simple surveillance à l'évaluation diagnostique. La deuxième partie recueille les descriptions de 17 cas cliniques illustrant les démarches proposées depuis la première consultation jusqu'à l'âge scolaire ; des nouvelles récentes sur l'évolution de chaque enfant sont apportées, quelques années après la première édition. Content: Front matter , Pages i-iii Copyright , Page iv Avant-Propos , Pages v-vii , Claudine Amiel-Tison, Julie Gosselin Dedication , Page viii Remerciements , Page ix Abréviations , Pages xi-xii Introduction , Pages 1-2 , Claudine Amiel-Tison, Julie Gosselin 1 - Parents, Fratrie, Gestation et Naissance , Pages 5-12 , Claudine Amiel-Tison, Julie Gosselin 2 - Évaluation Neurologique au Cours des Premières Années de la Vie , Pages 13-27 , Claudine Amiel-Tison, Julie Gosselin 3 - Fonction Neuromotrice , Pages 29-43 , Claudine Amiel-Tison, Julie Gosselin 4 - Cognition et Langage , Pages 45-63 , Claudine Amiel-Tison, Julie Gosselin 5 - Fonctions Sensorielles , Pages 65-77 , Claudine Amiel-Tison, Julie Gosselin 6 - Équilibre Psychique et Relation au Monde , Pages 79-91 , Claudine Amiel-Tison, Julie Gosselin 7 - Convulsions et Épilepsie , Pages 93-96 , Claudine Amiel-Tison, Julie Gosselin 8 - Programmation du Suivi Pédiatrique du Développement du Jeune Enfant , Pages 97-103 , Claudine Amiel-Tison, Julie Gosselin 9 - Propositions pour une Bibliothèque , Pages 105-108 , Claudine Amiel-Tison, Julie Gosselin Cas 1 - Une Naissance à 33 Semaines , Pages 111-119 , Claudine Amiel-Tison, Julie Gosselin Cas 2 - Une Naissance à 26 Semaines , Pages 121-131 , Claudine Amiel-Tison, Julie Gosselin Cas 3 - Un RCIU Sévère , Pages 133-140 , Claudine Amiel-Tison, Julie Gosselin Cas 4 - Une Insuffisance Placentaire Méconnue , Pages 141-149 , Claudine Amiel-Tison, Julie Gosselin Cas 5 - Un Bras Inactif , Pages 151-159 , Claudine Amiel-Tison, Julie Gosselin Cas 6 - Un Paradoxe Clinico-Radiologique ? Oui à 7 Mois, Non à 7 Ans , Pages 161-169 , Claudine Amiel-Tison, Julie Gosselin Cas 7 - Un Pied Varus Équin , Pages 171-178 , Claudine Amiel-Tison, Julie Gosselin Cas 8 - Une Quadriparésie Dyskinétique , Pages 179-189 , Claudine Amiel-Tison, Julie Gosselin Cas 9 - Une Paralysie du Plexus Brachial , Pages 191-198 , Claudine Amiel-Tison, Julie Gosselin Cas 10 - Une Paralysie Faciale , Pages 199-207 , Claudine Amiel-Tison, Julie Gosselin Cas 11 - Une Grosse Tête , Pages 209-214 , Claudine Amiel-Tison, Julie Gosselin Cas 11 BIS - Une Autre Grosse Tête Avec Scanner , Pages 215-218 , Claudine Amiel-Tison, Julie Gosselin Cas 12 - Progrès des Acquisitions ou Examen Neurologique Normal ? , Pages 219-226 , Claudine Amiel-Tison, Julie Gosselin Cas 13 - Une Posture en Arc de Cercle , Pages 227-235 , Claudine Amiel-Tison, Julie Gosselin Cas 14 - Une Dysmorphie Crânio-Faciale: Isolée ou syndromique ? , Pages 237-246 , Claudine Amiel-Tison, Julie Gosselin Cas 15 - Quand un Enfant Dérange , Pages 247-258 , Claudine Amiel-Tison, Julie Gosselin Cas 16 - Si on avait lu le Carnet de Santé ? , Pages 259-266 , Claudine Amiel-Tison, Julie Gosselin Postface , Pages 267-268 Index , Pages 269-274 Le Développement Désigne L'ensemble Des Phénomènes Maturatifs Des Fonctions Cérébrales. L'expression Clinique Des Pathologies Neurologiques Et Psychiatriques Va Donc Se Modifier Constamment Au Cours De La Petite Enfance. Les Pédiatres Doivent Avoir Une Formation De Développementaliste Pour Répondre Aux Inquiétudes Des Parents Et Organiser Une Prise En Charge Adéquate, Puis Progresser Vers Un Diagnostic Précis. Dans Cette 2e édition, La Première Partie A été Largement Complétée, C'est-à-dire Les Chapitres Qui Concernent La Physiopathologie, Les Méthodes D'évaluation, Les Cadres Nosologiques Et La Démarche Clinique Adaptée à Chaque Situation Pathologique. Des Algorithmes Ont été Ajoutés: Ils Sont Basés Sur Des Recommandations Consensuelles Pour Progresser De La Simple Surveillance Au Dépistage, Puis à L'évaluation Diagnostique; Ils Pourront être Utilisés Régulièrement Au Cours Des Consultations. La Deuxième Partie A été également Actualisée. Elle Recueille Les Descriptions De 17 Cas Cliniques, Illustrant Les Démarches Proposées Depuis La Première Consultation Jusqu'à L'âge Scolaire. La Participation Du Lecteur Est Largement Sollicitée; Il Doit Extraire Les éléments Importants De L'histoire Et De La Première évaluation, Puis Répondre à Une Série De Questions. La Première Opinion Sera Ensuite Enrichie Par Les Dernières Données De La Littérature. Enfin, Des Nouvelles Récentes Sur L'évolution De Chaque Enfant Sont Apportées Quelques Années Après La Première édition. Cet Ouvrage S'adresse Tout D'abord Aux Pédiatres, Premiers Interlocuteurs Des Parents, Mais Aussi à Tous Les Intervenants Qu'ils Soient Kinésithérapeutes, Ergothérapeutes, Psychomotriciens, Psychothérapeutes, Psychologues, Orthophonistes Ou éducateurs. Les étudiants Et Les Médecins Généralistes Y Trouveront Rassemblées Les Notions Les Plus Fondamentales.