از هیروگلیف تا ایموجی: پنج هزار سال تاریخ نوشتار

Ensayo dramatizado, con forma de coloquio en el aula de bachillerato, sobre las competencias digitales relacionadas con la búsqueda de información, el uso de fuentes primarias y secundarias, análisis e interpretación de evidencias y la consulta de obras de referencia, en particular Wikipedia, de la que se realiza un análisis crítico. Se practican numerosas búsquedas utilizando dispositivos móviles, poniendo de manifiesto sus posibilidades didácticas, en particular el uso de imágenes, la toma de notas digitales y otras técnicas propias del aprendizaje móvil. Se realiza una investigación interdisciplinar, en las asignaturas de Lengua española e Historia, sobre la escritura jeroglífica y la época de Amarna del Antiguo Egipto, el mundo de referencias del Quijote y la época actual, donde es cada vez más frecuente el uso de emoticonos y emojis en la escritura digital. 1. Prólogo 2. Dramatización. 2.1. Escena primera. En clase de Lengua: «Llamadme Maat» 2.2. Escena segunda. En clase de Historia: «Llamadme Sinuhé» 2.3. Escena tercera. En clase de Lengua: las búsquedas en el Quijote 2.4. Escena cuarta. En clase de Historia: los faraones extraviados 2.5. Escena quinta. En clase de Lengua: enciclopedia libre colaborativa y aprendizaje informal 2.6. Escena sexta. En clase de Historia: fiabilidad y demolición de las evidencias 2.7. Escena séptima. En clase de Lengua: jeroglíficos, emoticonos y emojis 3. Referencias