Das QGPS-Verfahren: Qualitätsentwicklung gesundheitsbezogener Programme in Schulen

Gesundheitsförderung und Prävention sind in den letzten Jahren zu bedeutenden Handlungsfeldern im deutschen Gesundheitswesen geworden. Konsequenterweise wird zunehmend auch die Frage nach der Qualität von Programmen in diesem Bereich gestellt.Das QGPS-Verfahren leitet die Auffassung, dass die Programmqualität zentral davon abhängt, inwieweit die spezifischen Bedingungen und Zielsetzungen des jeweiligen Settings in der Entwicklung und Realisierung explizit Berücksichtigung finden. Dies gilt insbesondere für Programme, die im Setting Schule durchgeführt werden. Sie sind Gegenstand des Verfahrens, das auf die Qualität gesundheitsbezogener Programme in Schulen fokussiert. Dieses Buch bietet grundlegende Informationen zum Aufbau des QGPS-Verfahrens, Anleitungen und Materialien zu dessen Anwendung sowie ein Praxisbeispiel zur Veranschaulichung. Hauptbeschreibung Gesundheitsförderung und Prävention sind in den letzten Jahren zu bedeutenden Handlungsfeldern im deutschen Gesundheitswesen geworden. Konsequenterweise wird zunehmend auch die Frage nach der Qualität von Programmen in diesem Bereich gestellt. Das QGPS-Verfahren leitet die Auffassung, dass die Programmqualität zentral davon abhängt, inwieweit die spezifischen Bedingungen und Zielsetzungen des jeweiligen Settings in der Entwicklung und Realisierung explizit Berücksichtigung finden. Dies gilt insbesondere für Programme, die im Setting Schule durchgeführt werden Cover; Title Page; Copyright; Table of Contents; Body; Vorwort; 1Einleitung; 2 Zum Zusammenhang von Gesundheit und Bildung in Schulen; 3 Das QGPS-Verfahren und seine Anwendungsbezüge; 3.1 Was ist das QGPS-Verfahren?; 3.2 Welchen Nutzen verspricht das QGPS-Verfahren?; 3.3 Wer soll das QGPS-Verfahren anwenden?; 3.4 Wie wurde das QGPS-Verfahren entwickelt?; 4Qualitätsverständnis und Qualitätsmodell des QGPS-Verfahrens; 4.1 Qualitätsperspektiven und -philosophien; 4.2Bestimmung zentraler Qualitätsbegriffe; 4.3Qualitätsrelevante Referenzsysteme