Das Praxissemester von angehenden Lehrkräften : Ein Mixed-Methods-Ansatz zur Exploration ausgewählter Effekte

Carina Caruso zeigt, dass es insgesamt ein voraussetzungsreiches Unterfangen darstellt, ein in nahezu allen Bundesländern für Lehramtsstudiengänge integriertes Praktikum so zu gestalten, dass es einen Beitrag zur Professionalisierung angehender Lehrkräfte leistet. Die Ergebnisse der qualitativen und quantitativen Untersuchung, die sich auf das Praxissemester Religionslehre in NRW beziehen und in der vorliegenden Arbeit beschrieben werden, zeichnen ein ambivalentes Bild bezüglich der vom Praxissemester ausgehenden Effekte. Front Matter ....Pages I-XV Einleitung (Carina Caruso)....Pages 1-4 Ausgangslage (Carina Caruso)....Pages 5-23 Professionalität und Professionalisierung von Lehrkräften (Carina Caruso)....Pages 25-71 Schulpraktische Anteile in der universitären Lehrerinnen- und Lehrerbildung (Carina Caruso)....Pages 73-97 Zwischenfazit und Einführung der Untersuchungsfragen (Carina Caruso)....Pages 99-107 Empirischer Teil: Konzeption und Durchführung (Carina Caruso)....Pages 109-163 Empirischer Teil: Datenanalyse und -präsentation (Carina Caruso)....Pages 165-278 Ergebniszusammenfassung und -integration (Carina Caruso)....Pages 279-298 Diskussion (Carina Caruso)....Pages 299-318 Fazit und Ausblick (Carina Caruso)....Pages 319-322 Back Matter ....Pages 323-335 Ein Mixed-Methods-Ansatz zur Exploration ausgewahlter Effekte