<<Das>> Kaiserreich vermitteln Brüche und Kontinuitäten seit 1918

Wie kann das Deutsche Kaiserreich erinnert werden? Eine Bestandsaufnahme und Interpretation der historischen Forschung und didaktischen Vermittlung. Die Gründung des Deutschen Kaiserreichs jährte sich 2021 zum 150. Mal. Wo aber steht die Forschung zum Deutschen Kaiserreich? Wo liegen Synergien zwischen Geschichtswissenschaft und aktueller Erinnerungspolitik? Dieses Buch wagt eine Bestandsaufnahme und unternimmt den Versuch, drei Bereiche zusammenzubringen: Erstens blickt es auf die Interpretationen des Deutschen Kaiserreichs, die sich in den Publikationen zum Jahrestag herauskristallisiert und zum Wiederaufleben von Kontroversen um seine Deutung geführt haben. Zweitens bilanziert es die sich ausdifferenzierende Forschung, die jenseits historiografischer Auseinandersetzungen immer neue Themen für die deutsche Geschichte zwischen 1871 und 1918 bearbeitet. Drittens wird die didaktische Vermittlung des Kaiserreichs in Schule, Museum und an historischen Orten diskutiert: welche Aspekte aus der neueren Forschung werden in der Vermittlung aufgegriffen, und in welchen Formaten ist dies möglich? Expertinnen und Experten aus historischer Forschung und institutioneller Praxis steuern so zu einer Diskussion bei, die auch im Anschluss an den Jahrestag 2021 noch nicht abgeschlossen sein wird. Umschlag Titel Impressum Inhalt Grußwort des Ministeriums für Wissenschaft und Kultur Vorwort Torsten Riotte: »Eindeutigkeit hat ihren Preis.« Das Kaiserreich zwischen historiographischer Differenzierung und didaktischer Vermittlung Historiographische Positionierungen Christian Jansen: Nationalismus – Imperialismus – Obrigkeitsstaat – Demokratie. Warum soll man sich heute noch mit dem Kaiserreich auseinandersetzen? Christoph Nonn: Ambivalente Moderne. Das Kaiserreich als doppelte Vorgeschichte von Demokratie und Diktatur Frank Lorenz Müller: »... da hilft auch das älteste Erbrecht nichts.« Kaiser Wilhelm II. als Monarch zwischen Funktion und Versagen Komplementäre Zugänge Jörg Meiner: »Die gewollte Idee klar zum Ausdruck bringen«. Paradigmatische Kunstmöbel für Kaiser Wilhelm II. Eva Giloi: Monarchie und Markennamen in der modernen Konsumgesellschaft Cornelius Torp: Das Deutsche Kaiserreich in der ersten Globalisierung Florentine Fritzen: Veganer avant la lettre. Warum es eine Gratwanderung ist, das Kaiserreich anhand der Reformbewegungen zu vermitteln Vermittlung Markus Häfner: Das Kaiserreich in der stadtgeschichtlichen Vermittlung. Bedeutung, Methoden und Ausstellungsformate Markus Bernhardt: Das Deutsche Kaiserreich (1871-1918) als Lerngegenstand im Geschichtsunterricht. Probleme und Potenziale Jacco Pekelder: Ein Museum für den Kaiser? »Huis Doorn« in den Niederlanden als Zeitmaschine und Erinnerungsort Verzeichnis der Autor:innen How can the German Empire be remembered? An inventory and interpretation of historical research and didactic mediation. 2021 marked the 150th anniversary of the founding of the German Empire. But where is the research on the German Empire? Where are the synergies between historical studies and current politics of remembrance? This book dares to take stock and attempts to bring three areas together: First, it looks at the interpretations of the German Empire that emerged in the publications on the anniversary and led to the resurgence of controversy about its interpretation. Second, it takes stock of the differentiated research that, beyond historiographical debates, always deals with new topics for German history between 1871 and 1918. Thirdly, the didactic mediation of the empire in schools, museums and historical places is discussed: which aspects of recent research are taken up in the mediation, and in which formats is this possible? Experts from historical research and institutional practice are thus contributing to a discussion that will not be over even after the anniversary in 2021