Das Bild des ästhetisch-empfindsamen Jugendlichen : Deutsche Schul- und Adoleszenzromane zu Beginn des 20. Jahrhunderts

Zu Beginn des 20. Jahrhunderts wurden von zahlreichen namhaften Autoren sogenannte "Schulromane" verfasst. Die vorliegende Untersuchung bietet eine geschichtliche Einordnung, die Rückverfolgung der literarischen Tradition und die Differenzierung vom "Bildungsroman". Außerdem wird der Wandel der Bildungsidee vom Neuhumanismus bis zur Reformpädagogik und Jugendbewegung nachvollzogen. Bei der Interpretation der Romane von Thomas und Heinrich Mann, Herrmann Hesse, Emil Strauß, Robert Musil und anderen kommt Atsushi Imai zu dem Ergebnis, dass es starke Affinitäten zwischen den untersuchten literarischen Gestalten und deren Jugendgeschichten gibt und dass die dargestellten Probleme der Adoleszenz wie Erwachen der Sexualität, Vater-Sohn-Konflikte, Genialität, Isolation, Identitätssuche, und Irrationalimus vor dem Hintergrund der zweifachen Zeitkritik der Dichter zu sehen sind: Kritik an dem autoritären Machtsystem der wilhelminischen Gesellschaft und der k.u.k.-Monarchie und dem sich ausbreitenden Industrialismus mit seiner materialistisch-utilitaristischen Lebenseinstellung. Atsushi Imai ; Mit Einem Geleitwort Von Johann Holzner. Duv Literaturwissenschaft--p. Facing T.p. Originally Presented As The Author's Thesis (doctoral)--universität Innsbruck, 1999. Includes Bibliographical References (p. 195-206). Front Matter....Pages I-X Einleitung....Pages 1-10 Geschichtlicher Überblick....Pages 11-44 Interpretationen....Pages 45-190 Schlußbemerkung....Pages 191-193 Back Matter....Pages 195-206