Competencias básicas. Desarrollo y evaluación en Educación Primaria (Educación infantil y primaria) (Spanish Edition)

Es preciso planificar y desarrollar la práctica docente por competencias. Las competencias básicas han de articular el proyecto educativo, el currículum escolar y las programaciones didácticas, y han de guiar el desarrollo de la actividad docente en el aula. Y para todo ello se han de tener presentes unas orientaciones que organicen, desarrollen y evalúen un currículum basado en las competencias. Los autores realizan una propuesta concreta para integrar y desarrollar las competencias básicas en el currículum escolar del centro, y para evaluar su adquisición por el alumnado. Es una guía que se puede adaptar y siempre contextualizar según la realidad de cada centro educativo. Página de créditos Prólogo Introducción I. Tratamiento de las competencias básicas en el marco normativo II. Diagnóstico del contexto y del centro educativo III. Planteamiento operativo de las competencias básicas en el currículo escolar IV. Evaluación de las competencias básicas en el currículo escolar: indicadores de logro o dominio alcanzado V. Organización de las programaciones didácticas en torno a las competencias básicas VI. Incorporación de las competencias básicas en la práctica docente. Establecimiento de un marco conceptual y operativo común VII. Planificación y desarrollo de la práctica docente a través de las competencias básicas VIII. El proyecto educativo y las normas de organización y funcionamiento de los centros desde la perspectiva de las competencias básicas IX. Propuesta estratégica para integrar las competencias básicas en el currículo escolar de centro Carpeta de documentos