Caro insegnante : amichevoli suggestioni per godere (l)a scuola

Indice Dove ti si intrattiene intorno alle alterne fortune del “qui” e dell’“altrove” Dove si introduce alla geosofia del “luogo” Dove si specificano meglio i caratteri misteriosi, sorprendenti, dello spazio e il ruolo del rito da riscoprire Dove si parla della bellezza un poco dimenticata di quell’età straordinaria che è l’adolescenza e del modo di resuscitare in ess Dove si proclama con passione qual è la grande, unica, irriconosciuta e meravigliosa fonte del sapere e del modo per farla goder Dove si insinua l’idea ingiuriosa e assai sovversiva di dimenticarsi dei “programmi” e di altre quisquilie consimili... Dove, senza troppo infierire, si vuol aggiungere qualcosa su quella curiosa e deprecabile pratica chiamata “valutazione” Dove si deve pur dire qualcosa su quell’altra formazione cancerogena che è appellata non sempre con pieno diritto “didattica” Dove ci si occupa di un altro temibile e maldenominato oggetto: l’apprendimento. Qui si praticherà un po’ di omelìa sugli appren Dove più o meno si forniscono spunti, idee, persino strumenti per... insegnare: tra l’altro la legge del “si può sbagliare” e il Dell’indurre, del sedurre, dell’illudere: il primo giorno Dove si introduce del sano erotismo nella prassi scolastica e si parla del lungo atto d’amore Dove, incredibile a udirsi, si inneggia all’insegnamento, e al cordoglio che segue la sua giusta fine Dove si pronuncia un sentito Peana ad Eros, dio dei legami Dove si parla, con tremore ma anche con amore, delle arti neglette dall’istruzione tradizionale: con particolar enfasi intorno a Dove si contrappone la scuola del desiderio a quella desiderata ardentemente dalle organizzazioni della grande industria per rif Dove si enuncia, non senza enfasi, il compito urgente di un insegnamento amoroso, di un “nuovo ordine amoroso” dell’insegnamento Bibliografia per pedanti