Bindung und Trennung: Frühkindliche Bewältigungsstrategien bei kurzen Trennungen von der Mutter (German Edition)

1 Einleitung ............................................... , .. . . ... .. .. . .. .... . .. . ... ... . .. 15 2 Theorie................................................................................... 19 2.1 Konstitution Von Beziehungen: Bindung Versus Objektbeziehung......... .. 19 2.1.1 Theoretische Konzepte Der Objektbeziehung. . . . . . . . . . . . . . . . 19 . . . . . . . . . 2.1.1.1 Der Beitrag Vom Sigmund Freud. . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . 19 . . . . . . . . . 2.1.1.2 Die Psychoanalytische Ich-psychologie ... . .... ... .. .. .. . .. .. ... . .... 21 2.1.1.3 Die Objektbeziehungstheorie. . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . 23 . . . . . . . . . 2.1.2 Theoretische Konzepte Von Bindung . .. . ...... .. .. .. .. . .. .. .. . .. . .. .. 26 2.1.2.1 Die Bindungstheorie John Bowlbys.. . . .... .... . .. .. .. . .. .. .. . .. . .... 26 2.1.2.2 Phasen In Der Entwicklung Von Bindung ............................ 28 2.1.2.3 Das Konzept Von Mary Ainsworth.. .. . .... ... ... .. .. . ........ ..... . .. 29 2.1.2.4 Operationalisierung Der Bindungsqualitat Nach Dem Konzept Von Ainsworth. . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . .. . . . . 30 . . . . . . . 2.2 Bindung Und Trennung. . .. . .. . .. .. . ..... .. . . .. ... . . .. ... . . ....... . .. . . . ...... . . .... 32 2.2.1 Aspekte Des Ursprungs Und Des Wesens Von Bindung .............. 32 2.2.1.1 Die Mutter-kind Interaktion Und Bindung .... . .. .. .. ... . . . .. . ... . .. .. 32 2.2.1.2 Die Reprasentation Von Bindung: Das Konzept Der Inneren Arbeitsmodelle .......................................................... 34 2.2.1.3 Bindung In Der Fruben Kindheit Und Im Vorschulalter Im Zus- Menhang Mit Der Weiterentwicklung Des Bindungskonzeptes ...... 37 2.2.1.4 Charakteristische Aspekte In Der Qualitat Der Bindun- Beziehung Im Vorschulalter . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . .. . . . . 45 . . . . . . . 2.2.2 Loslosung Und Trennung .. , . ..... ... .... ... . ... ..... . .. .. . .. .. .. .. . ... .. 46 2.2.2.1 Trennung Und Trennungsreaktionen ................................... 46 - 2.2.2.2 Trennung Im Lichte Der Psychoana1yse .... ...... .. .... .. . ... ... .. . ... 48 2.2.2.3 Loslosung Und Individuation.... .. .... .. . ....... ... .... . . .. .. . .. . .... .. 50 2.2.3 Kompetenz Im Fruhkindlichen Verhalten .............................. 53 2.2.4 Affekte Und Bindung. ... ... ... .. .... .. .. . .. ..... .. ... .. ... .. .. .. . . .. . . ... 55 7 2.3 Theoretische Kontroversen . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . 60 . . . . . . Front Matter....Pages 1-11 Vorwort....Pages 13-13 Einleitung....Pages 15-18 Theorie....Pages 19-71 Methode....Pages 72-109 Ergebnisse....Pages 110-179 Diskussion der Ergebnisse....Pages 180-222 Literatur....Pages 223-238 Back Matter....Pages 239-240