Bezugsgruppenwechsel und Bildungsaufstieg: Zur Veränderung herkunftsspezifischer Bildungswerte (German Edition)

Befunde zur Stabilität ungleicher Bildungschancen haben im Bereich der Forschung zu einer Fokussierung auf die Erklärung der sozialen Reproduktion von Bildungswegen geführt. Die Frage nach dem Zustandekommen von Bildungswegen, die – gemessen an der Herkunftsgruppe – vom „Regelweg“ abweichen, wird hingegen weitgehend vernachlässigt. In Anbetracht der Tatsache, dass Angehörige bildungsferner Familien selbst bei Kontrolle ihres schulischen Kompetenz- und Leistungsniveaus häufig niedrige(re) Bildungsaspirationen aufweisen, geht Tanja Grendel der Frage nach, wann und unter welchen Bedingungen sich BildungsaufsteigerInnen in Gestaltungsfragen ihrer Bildungsbiographie an Gruppen orientieren, die eine höhere Wertschätzung gegenüber Bildung(stiteln) aufweisen als die eigene Herkunftsgruppe. Erhoben und ausgewertet werden zu diesem Zweck die Bildungsbiographien von Promovenden. Befunde der Stabilität ungleicher Bildungschancen haben im Bereich der Forschung zu einer Fokussierung auf die Erklärung der sozialen Reproduktion von Bildungswegen geführt. Die Frage nach dem Zustandekommen von Bildungswegen die - gemessen an der Herkunftsgruppe - vom "Regelweg" abweichen wird hingegen weitgehend vernachlässigt. In Anbetracht der Tatsache, dass Angehörige bildungsferner Familien selbst bei Kontrolle ihres schulischen Kompetenz- und Leistungsniveaus häufig niedrige(re) Bildungsaspirationen aufweisen, geht Tanja Grendel der Frage nach, wann und unter welchen Bedingungen sich BildungsaufsteigerInnen in Gestaltungsfragen ihrer Bildungsbiographie an Gruppen orientieren, die eine höhere Wertschätzung gegenüber Bildung(stiteln) aufweisen als die eigene Herkunftsgruppe. Erhoben und ausgewertet werden zu diesem Zweck die Bildungsbiographien von Promovenden Front Matter....Pages 1-11 Einleitung....Pages 12-17 Bezugsgruppeneffekte und ungleiche Bildungschancen....Pages 18-32 Theoretischer Hintergrund des Einflusses von Bezugsgruppen auf Bildungsverläufe....Pages 33-92 Stand der Forschung zu Aspekten des Bezugsgruppenwechsels im Prozess des Bildungsaufstiegs....Pages 93-115 Untersuchungsmodell und Fragestellungen....Pages 116-124 Methode und Durchführung der Untersuchung....Pages 125-146 Ergebnisse....Pages 147-264 Zusammenfassung und Ausblick....Pages 265-274 Back Matter....Pages 275-287 Befunde zur Stabilitat ungleicher Bildungschancen haben im Bereichder Forschung zu einer Fokussierung auf die Erklarung der sozialen Reproduktion von Bildungswegen gefuhrt.