Beyond Modularity : A Developmental Perspective on Cognitive Science

Taking a stand midway between Piaget's constructivism and Fodor's nativism, Annette Karmiloff-Smith offers an exciting new theory of developmental change that embraces both approaches. She shows how each can enrich the other and how both are necessary to a fundamental theory of human cognition.Karmiloff-Smith shifts the focus from what cognitive science can offer the study of development to what a developmental perspective can offer cognitive science. In Beyond Modularity she treats cognitive development as a serious theoretical tool, presenting a coherent portrait of the flexibility and creativity of the human mind as it develops from infancy to middle childhood.Language, physics, mathematics, commonsense psychology, drawing, and writing are explored in terms of the relationship between the innate capacities of the human mind and subsequent representational change which allows for such flexibility and creativity. Karmiloff-Smith also takes up the issue of the extent to which development involves domain-specific versus domain-general processes. She concludes with discussions of nativism and domain specificity in relation to Piagetian theory and connectionism, and shows how a developmental perspective can pinpoint what is missing from connectionist models of the mind.Formerly a research collaborator of Piaget and Inhelder at Geneva University, Annette Karmiloff-Smith is Senior Research Scientist with Special Appointment at the MRC Cognitive Development Unit in London, and Professor of Psychology at University College, London. ks beyond modularity 1......Page 1 KS.doc.......Page 2 Beyond Modularity: For - Series Foreword......Page 0 page 1......Page 5 page 1......Page 6 page 2......Page 7 page 3......Page 8 page 1......Page 9 page 2......Page 10 page 3......Page 11 page 4......Page 12 page 5......Page 13 page 6......Page 14 page 7......Page 15 page 8......Page 16 page 9......Page 17 page 10......Page 18 page 11......Page 19 page 12......Page 20 page 13......Page 21 page 14......Page 22 page 15......Page 23 page 16......Page 24 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Annette Karmiloff-smith. A Bradford Book. Includes Bibliographical References (p. [205]-227) And Index. Taking a stand between Piaget's constructivism and Fodor's nativism, this text offers a theory of developmental change that embraces both approaches and applies it to the study of human cognition. Cognitive development is seen to provide a portrait of the flexibility of the human mind