Bewegung und Gesundheit in der Kita : Analysen und Konzepte für die Praxis

Gesunde Kinder sind aktive Kinder! Ein wahrer Satz. Deswegen sind Bewegung und Gesundheit zentrale Themen - bereits im frühen Kindesalter. Die Bedeutung frühkindlicher Bildung gewinnt an gesellschaftlicher Wertschätzung, Kindertageseinrichtungen werden ausgebaut. Um diese Entwicklung optimal zu nutzen, bedarf es einer qualitativen Weiterentwicklung der Bildungsangebote. Hier setzen die Beiträge des Bandes an und führen praxisnah in Konzepte und Handlungsfelder der frühkindlichen Bewegungsförderung ein. Sie liefern Hinweise und Anregungen für eine spielerische, aber wissenschaftlich fundierte Bewegungsförderung im Kita-Alltag und beleuchten Möglichkeiten, die sich aus den Zusammenhängen zwischen Sprachförderung und Bewegung ergeben. Dabei zeigen sie nicht nur, wie die Gesundheit der Kinder gefördert werden kann. Gerade in Zeiten des Fachkräftemangels an Kitas sind diese Analysen und Konzepte auch für die Gesundheit der Betreuer_innen von unschätzbarem Wert. Bewegung,Gesundheit,Frühkindliche Förderung,Frühe Kindheit,Kindertagesstätte,Kita,Bildung,Bildungsforschung,Pädagogik,Jugend,Sportwissenschaft,Einführung,Movement,Health,Early Child Development,Early Childhood,Day Nursery,Education,Educational Research,Pedagogy,Youth,Sport Science,Introduction

Gesunde Kinder sind aktive Kinder! Ein wahrer Satz. Deswegen sind Bewegung und Gesundheit zentrale Themen - bereits im frühen Kindesalter.Die Bedeutung frühkindlicher Bildung gewinnt an gesellschaftlicher Wertschätzung, Kindertageseinrichtungen werden ausgebaut. Um diese Entwicklung optimal zu nutzen, bedarf es einer qualitativen Weiterentwicklung der Bildungsangebote. Hier setzen die Beiträge des Bandes an und führen praxisnah in Konzepte und Handlungsfelder der frühkindlichen Bewegungsförderung ein. Sie liefern Hinweise und Anregungen für eine spielerische, aber wissenschaftlich fundierte Bewegungsförderung im Kita-Alltag und beleuchten Möglichkeiten, die sich aus den Zusammenhängen zwischen Sprachförderung und Bewegung ergeben. Dabei zeigen sie nicht nur, wie die Gesundheit der Kinder gefördert werden kann. Gerade in Zeiten des Fachkräftemangels an Kitas sind diese Analysen und Konzepte auch für die Gesundheit der Betreuer_innen von unschätzbarem Wert.

Inhalt Vorwort 1. Gesundheit und Bewegung im Kindesalter 2. Förderung der psychischen Gesundheit im Kindergarten 3. Gesundheitsförderung am Arbeitsplatz Kita 4. Anti-Stress-Training für Fachkräfte in Kindertageseinrichtungen 5. Spielen und Spiele in der frühen Kindheit 6. Ein Exkurs zum Spielen ? das Rollwagen-Spiel 7. Bewegung als Dialog zwischen Mensch und Welt 8. Bewegung in der frühen Kindheit 9. Bewegung in der frühen Kindheit inszenieren 10. Bewegung in der frühen Kindheit – Handlungsfelder 11. Sprachförderung durch Bewegung Grundlagen, Konzepte und Hinweise für die Praxis in der Kindertagesstätte 12. Inklusion und Partizipation in frühkindlichen Bildungseinrichtungen Aufgaben für die Lehre Literatur Autorinnen und Autoren Das Zusammenspiel von Gesundheit und Bewegung ist ein zentrales Thema bereits in der frühkindlichen Bildung. Dieses Lehrbuch führt in Konzepte und Handlungsfelder ein und liefert praxisorientierte Hinweise: Es stellt Aspekte der Förderung der physischen und psychischen Gesundheit im Kindergarten vor und thematisiert auch die Gesundheit der Fachkräfte in frühkindlichen Bildungseinrichtungen. Ebenso werden die Grundsätze und Handlungsfelder einer Bewegungsförderung in der Kita - zum Beispiel durch Spiele - sowie die Zusammenhänge zwischen Sprachförderung und Bewegung nachgezeichnet Health and movement are central topics in early childhood education. This textbook provides introductions to concepts and areas of activity and provides practically oriented tips: it presents diverse correlations between movement and health in early childhood, and also discusses the health of specialists working in early childhood educational institutions. The foundations and areas of activity of promoting movement in daycare centers and the connections between the promotion of language-learning and movement are also sketched out.