Bewegung, Spiel und Sport im Kindesalter : Neue Entwicklungen und Herausforderungen in der Sportpädagogik

Sowohl der Grundschulsport als auch das organisierte und informelle Sporttreiben im Kindesalter sind in den letzten zwei Jahrzehnten mit neuartigen Herausforderungen konfrontiert und von Wandlungsprozessen erfasst worden. Neben der Berücksichtigung heterogener Lernvoraussetzungen der Schüler\*innen im Fach Sport hat nicht zuletzt die Etablierung des Ganztagsunterrichts in der Grundschule eine massive Ausweitung der Kooperationen mit Sportvereinen sowie Trägern der offenen Kinder- und Jugendarbeit begünstigt. Die Beiträger\*innen diskutieren zentrale Entwicklungslinien und Zukunftsaufgaben des Grundschulsports sowie des organisierten und informellen Kindersports. Inhalt Vorwort Bewegung, Spiel und Sport im Kindesalter Verschulung oder Entschulung des Sports? Was wir über den Sportunterricht der Grundschule wissen – und was nicht Bewegt vom Kindergarten in die Primarschule Thematisierungen frühkindlichen Sich-Bewegens in den Bildungsplänen der Bundesländer für die frühe Kindheit Bewegungspraktiken von 3- bis 6-jährigen Kindern während der Corona-Pandemie 2020/2021 Kindheit als praktizierte Differenz Skateboarding mit Kindern Einflussfaktoren auf die Besuchspräferenz von Spielplätzen Familie als sportpädagogisches Forschungsfeld Digitale Medien im Sportunterricht der Grundschule Sportunterricht im Internet Das tänzerische Selbstkonzept bei Kindern Verdeckung – Eine Strategie zur Verwirklichung inklusiver Ansprüche im Sportunterricht? Schulsportverweigerung in der Grundschule Bewegungsfreude verspielt? Zusammenhang von fachdidaktischem Wissen mit der Unterrichtsqualität von Grundschulsportlehrkräften Den passenden Sport inszenieren und Talente entdecken Interkulturelle Bewegungserziehung in der Grundschule Dabeisein ist nicht alles in adaptierten Sportspielen Förderung bewegungsdidaktischen Wissens zu barrierefreien Schulhöfen durch 360°-Video-Begehungen Grundschullehramtsstudierende mit dem Fach Sport im Praktikum Nachhaltigkeit und Sport Bewegung-Checks an Grundschulen als Baustein der Schulentwicklung Autor*innen