Betrifft: Team: Dynamische Prozesse In Gruppen (schriften Zur Gruppen- Und Organisationsdynamik) (german Edition)

Die "klassische" Trainingsgruppe des gruppendynamischen Lernmodells ist in den letzten vier Jahrzehnten von der Universität Klagenfurt und dem Hernstein International Management Institute erfolgreich eingesetzt und weiterentwickelt worden. Im Laufe der Zeit wurde das Design verfeinert und für Intergruppenprozesse und Organisationszusammenhänge fruchtbar gemacht. Der Reader "betrifft: TEAM" ist ein Produkt jener TrainerInnen und WissenschaftlerInnen, die das Projekt T-Gruppe seit Jahren durchführen, begleiten und wissenschaftlich reflektieren. Front Matter....Pages 1-6 Gruppendynamik als Wissenschaft....Pages 7-28 Zum Ursprung und der Bedeutung des Buches....Pages 29-30 Vorwort und Einleitung....Pages 31-35 Das besondere Lernpotenzial der gruppendynamischen Trainingsgruppe....Pages 36-52 Die T-Gruppe — ein Schöpfungsprozess....Pages 53-68 Reflexion als Sprungbrett....Pages 69-80 Schema zum Prozessgeschehen in der Gruppe....Pages 81-84 Widerspruchsmanagement als Kriterium für Gruppenreife....Pages 85-91 Teamarbeit und der Nutzen der Gruppendynamik für heutige Organisationen....Pages 92-125 Zur Aktualität von T-Gruppen überlegungen zum Nutzen der Erfahrungen aus T-Gruppen....Pages 126-144 Gruppendynamik und ihr Beitrag zur Diversity-Debatte....Pages 145-158 Die Gruppe als intermediärer Raum Kreativität und Sinnerfahrung im Spannungsfeld zwischen Individuum und System....Pages 159-182 Überlegungen zu archaischen Reaktionsmustern in Gruppen....Pages 183-190 Über drei Paradoxien der T-Gruppe: Agieren versus Analysieren Gefühl versus Begriff Intensität versus Ende....Pages 191-250 Männer — Frauen — T-Gruppe....Pages 251-258 Back Matter....Pages 259-260 Mediation ist ein Konfliktregelungsverfahren, das zunehmend und in immer mehr gesellschaftlichen Feldern Anwendung findet. Mediation geschieht jedoch nicht "von alleine", sondern benötigt qualifizierte "Verfahrenshelfer". Wer aber ist als Mediatorin oder Mediator geeignet und welche Kompetenzen sind zu erlernen? Das Handbuch gibt hierzu Antworten zu den Themenbereichen Konfliktmanagement, Konfliktdynamik und Regelungsprozesse. Mit der Einführung in Lerninhalte, Methoden und das Konzept der reflexiven Qualifizierung bieten die AutorInnen Ideen, Anregungen und Erfahrungswerte zur Entwicklung eines Qualifikationsprofils für Mediatorinnen und Mediatoren. Aufbau und Inhalt: Das Handbuch macht es sich zur Aufgabe, das Thema Mediation aus verschiedensten Perspektiven zu be- und durchleuchten, um so einen umfassenden Einblick in den aktuellen Diskussionsstand über Mediation, ihre Geschichte, Entwicklung, Methoden und Einsatzfelder ausführlich und fundiert zu erhalten Zahlreiche transdisziplinäre AkteurInnen brachten ihr Wissen und Können in partizipativ angelegte Prozesse ein, um dieses handlungsorientierende und handlungsanregende Handbuch für die Praxis transdisziplinären Arbeitens erstellen zu können. Die "klassische" Trainingsgruppe des gruppendynamischen Lernmodells ist in den letzten vier Jahrzehnten von der Universitat Klagenfurt und dem Hernstein International Management Institute erfolgreich eingesetzt und weiterentwickelt worden.