Bericht über den Vierten Kongress für Heilpädagogik in Leipzig, 11.–15. April 1928 : Gesellschaft für Heilpädagogik Forschungsinstitution für Heilpädagogik

Tschechoslowakei, Rußland, den Ostseestaaten waren zu den Verhandlungen gekommen. Behörden und Presse zeigten durch zahlreiche Beteiligung und Abordnung von Vertretern reges Interesse am Kongreß.Der vorliegende Buchbericht will ein Bild des sehr erfreulichen Verlaufes dieses ersten außerhalb Münchens stattgefundenen Kongresses für Heilpädagogik geben. Er bringt 63 Selbstberichte der Referenten und auszugsweise einzelne Ausführungen von Diskussionsrednern; alle die zahlreichen Bemerkungen in den Diskussionen zu den Verhandlungen des Kongresses konnten des Raumes wegen leider nicht aufgenommen werden.Herzlicher Dank sei hier gesagt den Autoren, die in liebenswürdiger Weise ihre Selbstberichte zur Verfügung stellten, ferner all denen, die bei Herausgabe des Berichtes treu halfen, besonders dem zweiten Geschäftsführer unserer Gesellschaft für Heilpädagogik, Fräulein EI i s abeth Demmel (München), sowie dem Verlag Julius Springer-Berlin, der wiederum die Drucklegung des Berichtes übernahm.Möge der Bericht den Teilnehmern des vierten Kongresses für Heilpädagogik eine Erinnerung an arbeitsfrohe Tage sein und den übrigen Lesern Kunde geben von den Neuerrungenschaften auf heilpädagogischem Gebiete.So übergeben wir denn den vorliegenden Buchbericht der Öffentlichkeit und beginnen mit neuer Arbeit: der Vorbereitung zum fünften Kongreß für Heilpädagogik, zu dessen Veranstaltung die Gesellschaft für Heilpädagogik nach Köln am Rhein eingeladen ist. Front Matter....Pages I-VIII Kongreßeröffnung....Pages 1-6 Die Psychologie der Primitiven in ihrer Bedeutung für eine vergleichende Entwicklungspsychologie....Pages 7-14 Neue Richtlinien und Ergebnisse der allgemeinen Psychologie....Pages 14-14 Neue Untersuchungen über die kindliche Auffassung und Wiedergabe von Formen....Pages 15-61 Über Sinnerfüllung optischer Komplexe bei Schwachsinnigen....Pages 62-63 Über das Nachzeichnen von geschlossenen und Punktfiguren bei Schwachsinnigen....Pages 63-69 Beiträge zur Vorstellungswelt der Blinden....Pages 69-76 Zur Psychologie des Arbeitsvorganges bei geistig schwachen Kindern....Pages 76-83 Die pädagogische Psychologie der Leibesübungen....Pages 83-88 Die Bedeutung der Instinkte und ihres seelischen Überbaus für die Sozialität und Dissozialität des Kindes....Pages 88-101 Über die Wurzeln der Dissozialität....Pages 101-110 Frühbehandlung von Psychopathie und Schwachsinn....Pages 111-115 Notwendigkeit der Frühversorgung vom Standpunkt des Hilfsschullehrers aus....Pages 115-117 Heilpädagogische Frühbehandlung des Psychopathen....Pages 117-119 Die heilpädagogische Frühbehandlung des Krüppelkindes....Pages 119-122 Die Vorbeugung des Krüppeltums durch orthopädische Maßnahmen....Pages 122-124 Motorisch und charakterologisch auffällige Kinder....Pages 124-131 Die unterrichtliche Versorgung der Geistesschwachen in kleineren Orten und auf dem Lande....Pages 131-142 Beschulung taubstummer Idioten und ihre Vorbereitung zu angemessener Betätigung im Wirtschaftsleben....Pages 142-147 Der Kindergarten für Taubstumme....Pages 147-147 Beschränktheit, geistige Rückständigkeit und pathologische Debilität in ihren Beziehungen zur Heilpädagogik....Pages 147-150 Scheintalente....Pages 150-155 Rückständige Hochbeanlagte....Pages 156-157 Über die Notwendigkeit von Anstalten für nervenkranke Kinder....Pages 157-157 Erziehungsschwierigkeiten und Erziehungsfehler in Haus, Schule und Anstalt....Pages 157-164 Die Frage der Gemeinschaftserziehung abnormer Kinder und Jugendlicher....Pages 164-167 Fehlerforschung....Pages 167-171 Hinleitung schwachsinniger Kinder zum intentionalen Akt durch unterrichtliche Mittel....Pages 171-174 Epidemische Kinderlähmung....Pages 174-178 Die Ernährung des Schulkindes....Pages 178-187 Das Geburtstrauma in seinen Beziehungen zur körperlichen und geistigen Entwicklung des abnormen Kindes....Pages 187-202 Die Einwirkung der Rachitis auf die geistige Entwicklung des Kindes....Pages 202-207 Zur Psychopathologie der Schizophrenie und schizophrenieähnlicher Krankheitsbilder im Kindesalter....Pages 207-211 Die Bedeutung der Hirnlufteinblasung (Enzephalographie) für die Heilpädagogik....Pages 211-214 Psychische Hygiene und Erziehung....Pages 214-216 Der Begriff der Psychopathie bei Kindern....Pages 216-224 Die psychiatrischen Beobachtungsstationen....Pages 224-227 Zwillingspsychologische Untersuchungen im Hinblick auf die Probleme der Erziehbarkeit....Pages 227-239 Die Grenzen der Erziehbarkeit und ihre Erweiterung....Pages 239-250 Über heilpädagogische Methoden in der Behandlung Geisteskranker....Pages 251-262 Allgemeine Übersicht über die Symptomatologie und soziale Bedeutung der epidemischen Encephalitis....Pages 262-265 Behandlungsergebnisse bei Encephalitis epidemica chronica (Gehirngrippe)....Pages 265-269 Die Entwicklung der Intelligenz bei Kindern nach Encephalitis epidemica....Pages 269-271 Die Entwicklung röntgenbestrahlter schwachsinniger Kinder....Pages 271-298 Über atypische Sprachentwicklungen....Pages 299-303 Neue Gespräche mit Kindern....Pages 303-309 Die Erziehung der „faulen“ Kinder zur Arbeitsfreude....Pages 309-315 Über die derzeitige Form und die Ergebnisse der Eignungsprüfungen in der Berufsberatung der Frankfurter Hilfsschüler....Pages 315-323 Zur Berufsversorgung von Hilfsschülern und Taubstummen....Pages 323-329 Lustbetonte Arbeit als Heilfaktor in der Erziehung Anormaler....Pages 329-334 Erfahrungen an Lehrwerkstätten für schwachsinnige Jugendliche....Pages 334-340 Heilpädagogik und Berufsberatung....Pages 340-346 Berufswerkstätten für psychisch Defekte....Pages 346-358 Seelische Konflikte und Komplikationen im Berufsleben jugendlicher Psychopathen....Pages 359-366 Die erzieherische Gestaltung des Strafvollzugs an Jugendlichen....Pages 367-378 Heilpädagogik und Strafvollzug....Pages 378-390 Zur Frage der Arbeitsbeschaffung Strafentlassener....Pages 390-391 Heilpädagogische Nachfürsorge für obdachlose jugendliche Wanderer....Pages 391-398 Lehrmittel und Heilpädagogik....Pages 398-405 Die heilpädagogische Ausstellung....Pages 405-414 Das Psychologische Institut der Universität Leipzig....Pages 414-415 Das Deutsche Museum für Taubstummenbildung zu Leipzig....Pages 415-416 Das phonetische und psychologische Laboratorium an der Taubstummenanstalt zu Leipzig....Pages 416-418 Die Landeserziehungsanstalt für Blinde und Schwachsinnige zu Chemnitz-Altendorf....Pages 418-419 Schlußwort....Pages 420-420 Back Matter....Pages 421-442 Dieser Buchtitel ist Teil des Digitalisierungsprojekts Springer Book Archives mit Publikationen, die seit den Anfängen des Verlags von 1842 erschienen sind. Der Verlag stellt mit diesem Archiv Quellen für die historische wie auch die disziplingeschichtliche Forschung zur Verfügung, die jeweils im historischen Kontext betrachtet werden müssen. Dieser Titel erschien in der Zeit vor 1945 und wird daher in seiner zeittypischen politisch-ideologischen Ausrichtung vom Verlag nicht beworben.