Auswahl der Bildungsklientel: Zur Herstellung von Selektivität in "exklusiven" Bildungsinstitutionen

Wie Kindergärten, Grundschulen, Gymnasien oder Hochschulen, die in der Lage sind, auswählen zu können, ihre Bildungsklientel rekrutieren, ist für Deutschland bisher kaum untersucht worden. Dieser Band führt theoretische, empirische, internationale und historische Analysen zusammen, um die Frage nach den Auswahlprozessen von Bildungsinstitutionen zu beantworten. Damit wird ein Beitrag zum tieferen Verständnis der Herstellung von Bildungsungleichheit durch institutionelle Selektionsprozesse von „exklusiven“ Bildungsinstitutionen geleistet und ein Blick auf neue Hierarchien zwischen Bildungsinstitutionen geworfen. Front Matter....Pages 1-7 Auswahlverfahren in Bildungsinstitutionen – eine Einleitung....Pages 9-27 Front Matter....Pages 29-29 Die Bedeutung institutioneller Auswahlprozesse für die Erzeugung von Bildungsungleichheit....Pages 31-67 Selektionsmechanismen in Bildungsinstitutionen – theoretische Perspektiven im Anschluss an Pierre Bourdieu....Pages 69-92 Die Ordnung der Auswahl....Pages 93-115 Front Matter....Pages 117-117 Auswahl an privaten Grundschulen....Pages 119-133 Auswahlverfahren in „exklusiven“ Gymnasien....Pages 135-164 Die idealen Schüler/innen sollten „interessiert, begabt, gut erzogen und wissbegierig“ sein....Pages 165-183 Die Auswahl der Besten?....Pages 185-209 Notwendig unbestimmt?....Pages 211-238 Front Matter....Pages 239-239 Die grandes écoles: ein Auslaufmodell?....Pages 241-262 Auswahlverfahren an exklusiven Schulen in China – das Beispiel Peking....Pages 263-291 Wandel der Auswahlverfahren im japanischen Bildungssystem als Folge der Schwerpunktverlagerung auf den tertiären Wirtschaftssektor....Pages 293-319 Eine finnische Einheitsschule?....Pages 321-346 Front Matter....Pages 347-347 „würdig und bedürftig“....Pages 349-371 Der Zugang zum Gymnasium: Selektivität in historischer Perspektive....Pages 373-404 Struktur der Studierendenauswahl im expandierenden Hochschulsystem der Bundesrepublik Deutschland....Pages 405-419 Back Matter....Pages 421-425 Wie Kindergärten, Grundschulen, Gymnasien oder Hochschulen, die in der Lage sind, auswählen zu können, ihre Bildungsklientel rekrutieren, ist für Deutschland bisher kaum untersucht worden. Dieser Band führt theoretische, empirische, internationale und historische Analysen zusammen, um die Frage nach den Auswahlprozessen von Bildungsinstitutionen zu beantworten. Damit wird ein Beitrag zum tieferen Verständnis der Herstellung von Bildungsungleichheit durch institutionelle Selektionsprozesse von {u201E}exklusiven? Bildungsinstitutionen geleistet und ein Blick auf neue Hierarchien zwischen Bildungsinstitutionen geworfen. Der Inhalt Nationale, internationale und historische Perspektiven auf Institutionelle Auswahlverfahren Die Zielgruppen Bildungs- und ErziehungswissenschaftlerInnen Die Herausgeber Dr. Werner Helsper ist Professor für Schulforschung und allgemeine Didaktik am Institut für Schulpädagogik und Grundschuldidaktik der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg. Dr. Heinz-Hermann Krüger ist Professor für Allgemeine Erziehungswissenschaft am Institut für Pädagogik der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg Damit wird ein Beitrag zum tieferen Verstandnis der Herstellung von Bildungsungleichheit durch institutionelle Selektionsprozesse von "exklusiven" Bildungsinstitutionen geleistet und ein Blick auf neue Hierarchien zwischen Bildungsinstitutionen geworfen. Werner Helsper, Heinz-hermann Krüger (hrsg.). Includes Bibliographical References.