Ausbildung statt Ausgrenzung : wie interkulturelle Öffnung und Diversity-Orientierung in Berlins Öffentlichem Dienst und in Landesbetrieben gelingen können

Im Jahr 2005 startete der Berliner Senat ein spannendes Experiment: Wie können sich die öffentlichen Verwaltungen und Landesbetriebe öffnen und mehr Migrant\*innen als Beschäftigte gewinnen? Der Senat wollte Verantwortung in eigener Sache übernehmen, da er bis dahin selbst nur wenig Personal aus Einwanderer-Communities beschäftigte. Die zentralen Fragen waren: Was sollte und konnte man an den Einstellungsverfahren und in der Ausbildung ändern? Und wie kann man als Arbeitgeber für Migrant\*innen attraktiv werden? Andreas Germershausen und Wilfried Kruse zeichnen mehr als ein Jahrzehnt Berliner Teilhabepolitik nach und zeigen auf, was interkulturelle Öffnung und Diversity-#off("i")#Orientierung in der Berufsausbildung konkret bedeuten. Inhalt Vorwort der Autoren Einleitung Teil 1. Den Übergang Schule – Arbeitswelt als ein integrationspolitisches Leitthema setzen Kapitel 1. Integrationspolitik wird konkret: Berufsausbildung als ein wichtiges Handlungsfeld Kapitel 2. Was ein Integrationsbeauftragter überhaupt bewegen kann Kapitel 3. Die Ausgangslage beim Übergang Schule – Arbeitswelt im Berlin in den 2010er Jahren Kapitel 4. Ein Konsortium entsteht Kapitel 5. Auf dem Weg: Fortschritte und offene Fragen Teil 2. Ausbildung tatsächlich für Vielfalt öffnen Kapitel 6. Hartnäckige Benachteiligungen und die Bedeutung der schulischen Berufsorientierung Kapitel 7. Kann beruflich-betriebliche Bildung die Benachteiligung ausgleichen? Kapitel 8. Ausbildung für Vielfalt öffnen: Ein neuer Anlauf Kapitel 9. Nach dem »Langen Sommer des Willkommens« Kapitel 10. Ausblick: Übergänge insgesamt in den Blick nehmen Nachbetrachtung. Andreas Germershausen im Gespräch mit Wilfried Kruse Abkürzungsverzeichnis Literaturverzeichnis

Im Jahr 2005 startete der Berliner Senat ein spannendes Experiment: Wie können sich die öffentlichen Verwaltungen und Landesbetriebe öffnen und mehr Migrant*innen als Beschäftigte gewinnen? Der Senat wollte Verantwortung in eigener Sache übernehmen, da er bis dahin selbst nur wenig Personal aus Einwanderer-Communities beschäftigte. Die zentralen Fragen waren: Was sollte und konnte man an den Einstellungsverfahren und in der Ausbildung ändern? Und wie kann man als Arbeitgeber für Migrant*innen attraktiv werden? Andreas Germershausen und Wilfried Kruse zeichnen mehr als ein Jahrzehnt Berliner Teilhabepolitik nach und zeigen auf, was interkulturelle Öffnung und Diversity-Orientierung in der Berufsausbildung konkret bedeuten.

In 2005, the Berlin Senate launched an exciting experiment: How can public administrations and state enterprises open up and recruit more migrants as employees? The senate intended to take responsibility on its own behalf, since it had only employed a small number of staff from immigrant communities until then. The central questions were: What should and could be changed in recruitment procedures and vocational trainings? And how can they become attractive as employers for migrants? Andreas Germershausen and Wilfried Kruse review more than a decade of Berlin's participation policy and show what intercultural opening and diversity orientation in vocational training entails in concrete terms.