Armut und Wissen : Reproduktion und Linderung von Armut in Schule und Wissenschaft

Die AutorInnen des Bandes untersuchen aus den Blickwinkeln der Philosophie, Sozialgeographie, Politikwissenschaft, Kommunikationswissenschaft, Theologie, Sozialpsychologie und Pädagogik die Wirkung von Wissensproduktion und Wissensvermittlung bzw. Pädagogik auf Armutssituationen und soziale Ausgrenzung. Sie reflektieren verschiedene Ebenen der Armutsforschung von der Herausforderung lokales Armutswissen zu fassen bis hin zu internationalen und kulturvergleichenden Perspektiven. Neben den empirischen Befunden zeigen die Erkenntnisse die Relevanz einer, für die Armutsforschung besonders bedeutsamen, Sensibilität gegenüber Begriffen und Diskursen auf: in der Wissensproduktion ebenso wie im Feld gesellschaftlicher Praxis. Die AutorInnen des Bandes untersuchen aus den Blickwinkeln der Philosophie, Sozialgeographie, Politikwissenschaft, Kommunikationswissenschaft, Theologie, Sozialpsychologie und Pädagogik die Wirkung von Wissensproduktion und Wissensvermittlung bzw. Pädagogik auf Armutssituationen und soziale Ausgrenzung. Sie reflektieren verschiedene Ebenen der Armutsforschung von der Herausforderung lokales Armutswissen zu fassen bis hin zu internationalen und kulturvergleichenden Perspektiven. Neben den empirischen Befunden zeigen die Erkenntnisse die Relevanz einer, für die Armutsforschung besonders bedeutsamen, Sensibilität gegenüber Begriffen und Diskursen auf: in der Wissensproduktion ebenso wie im Feld gesellschaftlicher Praxis. Mit Beiträgen von Anton A. Bucher, Helmut P. Gaisbauer, Franz Gmainer-Pranzl, Eva Jonas, Elisabeth Kapferer, Andreas Koch, Nadja Lobner, Otto Neumaier, Ingrid Paus-Hasebrink, Martina Schmidhuber, Gottfried Schweiger, Clemens Sedmak, Sandra Sittenthaler und Michaela Strasser Die Zielgruppen ArmutsforscherInnen, SoziologInnen, PädagogInnen und PhilosophInnen Die HerausgeberIn Dr. Helmut P. Gaisbauer ist Senior Scientist am Zentrum für Ethik und Armutsforschung der Universität Salzburg. Mag. Elisabeth Kapferer ist Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Zentrum für Ethik und Armutsforschung der Universität Salzburg. Univ.-Prof. Dr. Andreas Koch ist Sozialgeograph an der Universität Salzburg und stellvertretender Leiter des Zentrums für Ethik und Armutsforschung der Universität Salzburg sowie Vize-Präsident des ifz-Salzburg {u2013} internationales forschungszentrum für soziale und ethische fragen. Prof. Dr. Clemens Sedmak ist Leiter des Zentrums für Ethik und Armutsforschung der Universität Salzburg sowie Präsident des ifz-Salzburg {u2013} internationales forschungszentrum für soziale und ethische fragen Front Matter....Pages 1-8 Armut und Wissen: Ein akademisches Joint Venture zur Kritik der Reproduktion und zur Linderung von Armut in Schule und Wissenschaft....Pages 9-19 Front Matter....Pages 21-21 Über die Bildung....Pages 23-54 Über die Aktualität des Humboldt’schen Bildungsideals und die Möglichkeiten zur Armutsvermeidung....Pages 55-68 Armut und Bildungschancen: Gesamtschule als Ausweg? Mit einem Fokus auf Österreich....Pages 69-88 Bildungsarmut. Bestandsaufnahme zu einem neuen Begriff der Bildungsdebatte aus der Perspektive der Armutsforschung....Pages 89-111 Strukturen der Benachteiligung im Zugang zu Bildung von Jugendlichen – internationale Perspektiven....Pages 113-134 Interkulturelle Bildung und Armutsbekämpfung....Pages 135-155 Front Matter....Pages 157-157 Subjektivität in der philosophischen Armutsforschung....Pages 159-176 „Sollen sie doch Kuchen essen“. Wissen von Armut....Pages 177-197 Was ich nicht weiß, macht mich nicht heiß?....Pages 199-223 Lokales Armutswissen und regionale Disparitäten....Pages 225-246 Zum Umgang mit Medien in sozial benachteiligten Familien....Pages 247-269 Der Schmerz der sozialen Ausgrenzung....Pages 271-287 Empathie als Träger von Armutswissen....Pages 289-322 Back Matter....Pages 323-324