Armut und Überschuldung: Bewältigungshandeln von jungen Erwachsenen in finanziell schwierigen Situationen (German Edition)

Sally Peters erforscht anhand von qualitativen Interviews den Zusammenhang zwischen Armut und Überschuldung von jungen Erwachsenen. Die Autorin zeigt, dass Überschuldung im Zusammenhang mit gesellschaftspolitischen Problemlagen wie Erwerbslosigkeit, Armut, prekärer Beschäftigung, schwierigen Lebensereignissen sowie der Bewältigung von Entwicklungsaufgaben gesehen werden muss. Die Ausführungen über die Lebenslagen junger Erwachsener eröffnen dabei Perspektiven auf das Zusammenspiel von materiellen Ressourcen, individuellen Möglichkeiten und gesellschaftlichen Rahmenbedingungen. Es wird verdeutlicht, dass die Bewältigung von Schulden Lern- und Bildungsprozesse initiieren kann, umgekehrt aber auch Lern- und Bildungsprozesse eine Voraussetzung für die erfolgreiche Bewältigung eines Überschuldungsverlaufs sein können. Der Inhalt Junge Erwachsene und die Bewältigung prekärer Lebenslagen Sozialpädagogische Perspektiven auf Ver- und Überschuldung Die Zielgruppen Dozierende und Studierende aus den Bereichen Erziehungswissenschaft und Soziale Arbeit Wissenschaftler und Wissenschaftlerinnen aus den Bereichen Soziale Arbeit und Bildung Die Autorin Dr. Sally Peters, Sozialpädagogin, M.A. Soziale Arbeit, arbeitet als wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Finanzdienstleistungen (iff) und ist Lehrbeauftragte in den Bereichen Einzelfallhilfe und Kommunikation in der Sozialen Arbeit Front Matter ....Pages I-IX Einleitung (Sally Peters)....Pages 1-16 Junge Erwachsene und die Bewältigung prekärer Lebenslagen (Sally Peters)....Pages 17-49 Das Beratungsverständnis der Schuldnerberatung (Sally Peters)....Pages 51-75 Methodisches Vorgehen der empirischen Untersuchung (Sally Peters)....Pages 77-94 Darstellung der Ergebnisse (Sally Peters)....Pages 95-247 Schlussfolgerungen (Sally Peters)....Pages 249-263 Back Matter ....Pages 265-305 Es wird verdeutlicht, dass die Bewaltigung von Schulden Lern- und Bildungsprozesse initiieren kann, umgekehrt aber auch Lern- und Bildungsprozesse eine Voraussetzung fur die erfolgreiche Bewaltigung eines UEberschuldungsverlaufs sein koennen.