Aprender en la vida y en la escuela (Razones y propuestas educativas) (Spanish Edition)

Los seres humanos aprenden a lo largo de su vida innumerables conocimientos necesarios para su supervivencia, que van desde actuar sobre los objetos, conocer a los otros, o usar el lenguaje para comunicarse, hasta saber cruzar una calle, la letra de una cancin o frer un huevo. Aparentemente los aprenden sin gran esfuerzo y con mucho inters. Al mismo tiempo pasan largos aos en instituciones escolares adonde, en principio, van para aprender, poniendo notable empeo y, sin embargo, slo consiguen asimilar una minscula parte de cuanto se les ensea. Existe entonces una oposicin entre el conocimiento cotidiano y el escolar, y podemos plantearnos si hay alguna posibilidad de que este ltimo pueda ser tan eficaz como el conocimiento cotidiano, o si son totalmente distintos. En ese caso en qu se diferencian?,por qu cuesta tanto aprender en la escuela?, por qu muchos alumnos fracasan?, por qu se ensea actualmente tal cmulo de cosas si se sabe que los alumnos no consiguen entenderlas y las olvidan tras pasar los exmenes? Pero si resulta fcil la comprobacin del escaso xito de la escuela, en cambio parece bastante difcil saber a qu se debe y, sobre todo, poner remedio. Este libro constituye un breve ensayo sobre algunos problemas referentes al aprendizaje, la enseanza y la formacin de conocimientos. En l se ponen en relacin ideas sobre la historia de la educacin y la enseanza en las sociedades que no tienen instituciones escolares, el desarrollo de la mente infantil, la capacidad de los adultos para ensear la existencia de distintas formas de aprendizaje y de diversos vehculos para la transmisin de conocimientos, la diferencia entre el aprendizaje escolar y el aprendizaje para la vida, la teora de la mente o las narraciones.