Английское просвещение : общественно-политическая и педагогическая мысль = The English enlightenment : social, political and pedagogical thought Angliĭskoe prosveshchenie : obshchestvenno-politicheskai︠a︡ i pedagogicheskai︠a︡ myslʹ = The English enlighte

СПб.: Алетейя, 2012. — 306 с. — (Pax Britannica). — ISBN 978-5-91419-659-9. Книга посвящена изучению общественно-политических и дидактических взглядов видных деятелей английского Просвещения XVIII века: Дж. Локка, Д. Юма, Д. Дефо, Дж. Свифта, Р. Стиля, Дж. Аддисона, лорда Болингброка, маркиза Галифакса, У. Годвина, Б. Мандевиля, Дж. Пристли, Э. Берка, А. Юнга, А. Фергюсона, Ф. Честерфилда и др. Разработанные ими теории «общественного договора», «разделения и равновесия ветвей власти», «сопротивления тирании», политической оппозиции и двухпартийной системы правления, гражданских свобод слова и совести легли в основу концепций современной модели либеральной демократии и правового государства. На основе оригинальных источников, многие из которых введены в оборот в отечественной науке впервые, освещаются события, в которых участвовали просветители, представлены их исторические портреты, показывается, как деятели Просвещения боролись с негативными явлениями (коррупция высокопоставленных чиновников и парламентариев, их некомпетентность и злоупотребление служебным положением, несовершенство избирательной системы и др.), а также какие реформы для этой цели они предлагали. Особое внимание уделяется взглядам просветителей на образование подрастающего поколения. Для историков, филологов, культурологов, педагогов, преподавателей и студентов гуманитарных вузов, а также всех интересующихся историей Великобритании в эпоху Просвещения. Содержание: От авторов Введение Формирование либеральной модели демократии Англия в эпоху раннего Просвещения Теории государственного устройства в трудах просветителей Общественный договор Монархия или республика? «Разделение властей» и «равновесие сил» Политические партии и двухпартийная система Теория «сопротивления» – право на революцию? Демократические свободы Свобода слова Свобода совести Гуманистические идеи Просвещения Социальная критика просветителей Идеальное общество – реальность или утопия? Государственное устройство Социально-экономические реформы Внешняя политика («Лига наций» и «равновесие сил» в Европе) Педагогические взгляды просветителей Джон Локк и его «Мысли о воспитании» Проект военных академий Даниеля Дефо Английские просветители о женском воспитании и образовании Советы Джона Локка «маленькой госпоже» «Болтун» и «Зритель» беседуют с дамами «Женские академии» Даниеля Дефо Джонатан Свифт в роли наставника и учителя юных дам «Новогодний подарок для леди» маркиза Галифакса Становление правового государства в Великобритании Просветители в период правления династии Ганноверов Социально-экономическое и политическое устройство Англии в правление Ганноверов Просветители Англии в правление Ганноверов Теории происхождения государства и общества в трудах просветителей новой эпохи Просветительская концепция правового государства Право на жизнь и частную собственность Право на сопротивление тирании Избирательные права граждан Демократические свободы Право наций на самоопределение Взгляды просветителей на образование Заключение СПб.: Алетейя, 2012. — 306 с. — (Pax Britannica). — ISBN 978-5-91419-659-9.Книга посвящена изучению общественно-политических и дидактических взглядов видных деятелей английского Просвещения XVIII века: Дж. Локка, Д. Юма, Д. Дефо, Дж. Свифта, Р. Стиля, Дж. Аддисона, лорда Болингброка, маркиза Галифакса, У. Годвина, Б. Мандевиля, Дж. Пристли, Э. Берка, А. Юнга, А. Фергюсона, Ф. Честерфилда и др. Разработанные ими теории «общественного договора», «разделения и равновесия ветвей власти», «сопротивления тирании», политической оппозиции и двухпартийной системы правления, гражданских свобод слова и совести легли в основу концепций современной модели либеральной демократии и правового государства. На основе оригинальных источников, многие из которых введены в оборот в отечественной науке впервые, освещаются события, в которых участвовали просветители, представлены их исторические портреты, показывается, как деятели Просвещения боролись с негативными явлениями (коррупция высокопоставленных чиновников и парламентариев, их некомпетентность и злоупотребление служебным положением, несовершенство избирательной системы и др.), а также какие реформы для этой цели они предлагали. Особое внимание уделяется взглядам просветителей на образование подрастающего поколения.Для историков, филологов, культурологов, педагогов, преподавателей и студентов гуманитарных вузов, а также всех интересующихся историей Великобритании в эпоху Просвещения. Содержание:От авторовВведение **Формирование либеральной модели демократии**__Англия в эпоху раннего ПросвещенияТеории государственного устройства в трудах просветителей__Общественный договорМонархия или республика?«Разделение властей» и «равновесие сил»Политические партии и двухпартийная система__Теория «сопротивления» – право на революцию?Демократические свободы__Свобода словаСвобода совести__Гуманистические идеи Просвещения__Социальная критика просветителейИдеальное общество – реальность или утопия?Государственное устройствоСоциально-экономические реформыВнешняя политика («Лига наций» и «равновесие сил» в Европе)__Педагогические взгляды просветителей__Джон Локк и его «Мысли о воспитании»Проект военных академий Даниеля ДефоАнглийские просветители о женском воспитании и образованииСоветы Джона Локка «маленькой госпоже»«Болтун» и «Зритель» беседуют с дамами«Женские академии» Даниеля ДефоДжонатан Свифт в роли наставника и учителя юных дам«Новогодний подарок для леди» маркиза Галифакса **Становление правового государства в Великобритании**__Просветители в период правления династии Ганноверов__Социально-экономическое и политическое устройство Англии в правление ГанноверовПросветители Англии в правление Ганноверов__Теории происхождения государства и общества в трудах просветителей новой эпохиПросветительская концепция правового государства__Право на жизнь и частную собственностьПраво на сопротивление тиранииИзбирательные права гражданДемократические свободыПраво наций на самоопределение__Взгляды просветителей на образование__ Заключение