Ambivalenzen der Moderne ― Chancen und Risiken der Identitätsarbeit von Jugendlichen (Forschung Soziologie, 40) (German Edition)

Das Buch schildert auf der Basis einer qualitativen Studie die Chancen und Risiken der Identitätsarbeit von Jugendlichen unter dem Einfluß der gesellschaftlichen Modernisierung. Identität ist ein Thema, das an Aktualität gewonnen hat. Die Ursache dafür wird in den ambivalenten Modernisierungsprozessen gesehen, die eine neue Reflexion der Identitätsbildungsprozesse erfordern. In dieser Studie werden anhand von Interviews miteinheimisch-deutschen Jugendlichen und italienischen und türkischen Migrantenjugendlichen Forschungsergebnisse vorgestellt, die einen differenzierten Beitrag zur Identitätsarbeit von Jugendlichen heute leisten. Die Autorin wertet u.a. die Aspekte Aktionismus, Sinn des Lebens und Familienorientiertung aus. Das Buch schildert auf der Basis einer qualitativen Studie die Chancen und Risiken der Identitätsarbeit von Jugendlichen unter dem Einfluss der gesellschaftlichen Modernisierung. Identität ist ein Thema, das an Aktualität gewonnen hat. Die Ursache dafŭr wird in den ambivalenten Modernisierungsprozessen gesehen, die eine neue Reflexion der Identitätsbildungsprozesse erfordern. In dieser Studie werden anhand von Interviews miteinheimisch-deutschen Jugendlichen und italienischen und türkischen Migrantenjugendlichen Forschungsergebnisse vorgestellt, die einen differenzierten Beitrag zur Identitätsarbeit von Jugendlichen heute leisten. Die Autorin wertet u.a. die Aspekte Aktionismus, Sinn des Lebens und Familienorientiertung aus Front Matter....Pages 1-10 Einleitung....Pages 11-12 Identitätstheorien....Pages 13-29 Stand der Jugendforschung....Pages 31-60 Forschungsmethodische Überlegungen....Pages 61-68 Ergebnisse der Untersuchung....Pages 69-184 Identitätstheoretische Schlußfolgerungen....Pages 185-191 Back Matter....Pages 193-208 Ulrike Pörnbacher. Originally Presented As The Author's Thesis (doctoral)--universität Koblenz-landau, 1998. Includes Bibliographical References (p. 193-207).