Akademische Chirurgie : Aus-, Weiter-, und Fortbildung : Analysen und Perspektiven

Intention des vorliegenden Bandes ist es, Probleme der akademischen Chirurgie aufzuzeigen und das Bewu~tsein hierf}r zu wecken. Die einzelnen Referate zeigen auf, da~ in der studentischen Ausbildung im Fach Chirurgie durch Lernzieldefinitionen und Vermittlung problemorientierter Inhalte eine wesentliche Optimierung erreicht werden kann. [hnliche Bestrebungen werden auch von der Arbeitsgruppe aus Boston beschrieben. Neben den drei klassischen S{ulen Lehre, Forschung und Krankenversorgung wurde als weitererwesent- licher Bestandteil der akademischen Chirurgie die inter- disziplin{re Zusammenarbeit als }bergreifendes Konzept dar- gestellt. Bei der Bestandsaufnahme konnten wesentliche Ansatzpunktef}r eine Qualit{tssicherung in der Aus-, Weiter- und Fortbildung gefunden werden. Der Stellenwert des Wissenstransfers, der Erfahrungen, Kenntnisse und Ergebnisse der experimentellen und theoretischen Chirurgie sowie der Stellenwert der Natur- und Geisteswissenschaften werden diskutiert. Von besonderem Informationsgehalt ist die Gegen- }berstellung der unterschiedlichen Weiterbildungssysteme in Deutschland, Gro~britannien, Frankreich und den USA. Front Matter....Pages I-XI Festansprache: Bleibende und ephemere Chirurgie....Pages 1-10 Front Matter....Pages 11-11 Die Sonderstellung der Universitätsklinik — Ausbildungsziel „akademischer Chirurg“....Pages 13-19 Lernzieldefinition als Grundlage der Curriculum-Gestaltung....Pages 23-27 Vermittlung problemorientierter Inhalte des Fachgebietes Chirurgie....Pages 28-65 The New Pathway Curriculum at Harvard Medical School....Pages 66-74 Krankenversorgung und chirurgische Schule....Pages 75-81 Schwerpunkt „Interdisziplinäre Arbeit“....Pages 82-91 Schwerpunkt „Wissenschaft“....Pages 92-99 Front Matter....Pages 101-101 Elemente, Auftrag und Beurteilung: Schrittmacher oder Nachzügler?....Pages 103-122 Die Ausbildungsmisere....Pages 123-132 Fortschritt in der Chirurgie durch spezialisierte Universitätschirurgie....Pages 133-138 Fortschritt in der Chirurgie durch „Allgemeine Universitätschirurgie“....Pages 139-142 Die chirurgische Weiter- und Fortbildung aus der Sicht des nachgeordneten Arztes — Ergebnisse einer Umfrage....Pages 143-152 Chirurgische Pathologie und Onkologie....Pages 155-160 Gastroenterologie....Pages 161-165 Endokrinologie....Pages 166-170 Intensivmedizin....Pages 171-174 Experimentelle Chirurgie....Pages 177-181 Marburger Modell — Theoretische Chirurgie....Pages 182-192 Pathobiochemie und Chirurgie: Eine Symbiose für die Zukunft....Pages 193-203 Front Matter....Pages 101-101 Beeinflussen Forschungsergebnisse das chirurgische Handeln?....Pages 204-210 Front Matter....Pages 211-211 Beispiel Deutschland....Pages 213-217 Beispiel USA The Johns Hopkins Hospital....Pages 219-219 Surgical Residency Training at Massachusetts General Hospital....Pages 221-223 Beispiel Großbritannien: General Surgical Training at the Royal London Hospital in the United Kingdom....Pages 224-228 Beispiel Frankreich....Pages 229-232 Wege zur problemorientierten studentischen Ausbildung und deren Evaluation....Pages 235-250 Trauma-Management-Trainer Qualitätssicherung in der Notfallchirurgie....Pages 251-256 Gastroenterologischer Nahtkurs....Pages 257-263 Evaluation of the Surgical Resident....Pages 264-268 Schlußwort....Pages 269-270