心理学与生活 : 第16版 Xin li xue yu sheng huo : Di 16 ban

封面 1 书名 2 版权 3 中译本序言 4 前言 6 写给学生 13 译者 16 简要目录 17 目录 18 第一章至第四章 18 第五章至第七章 19 第八章至第十章 20 第十一章至第十三章 21 第十四章至第十六章 22 第十七章至最后 23 正文 24 第一章 生活中的心理学 24 心理学为何独具特色 26 定义 26 心理学的目标 27 ● 生活中的心理学:为什么学习心理学 18 现代心理学的发展 29 心理学的历史根基 30 当代心理学的观点 32 心理学家做些什么 36 ●21世纪的心理学:未来就是现实 38 要点重述 38 关键术语 39 第二章 心理学的研究方法 40 发现的背景 41 验证的背景:客观性的保障 42 观察者偏见和操作性定义 43 实 验法:另一个可选择的解释和控制的必要 44 相关法 47 阈下的影响? 49 心理测量 50 获得信度和效度 50 自我报告法 50 行为测量和观察 51 人类和动物研究中的道德问题 52 获得赞同 52 冒险/收获的评估 52 故意欺骗 52 事后解说 53 动物研究中的问题:科学,道德规范,政治 53 成为明智的研究用户 54 ●21世纪的心理学:心理研究和信息爆炸 54 要点重述 55 关键术语 56 统计附录 57 理解统计:分析数据和形成结论 57 分析数据 59 描述统计 59 推论统计 63 成为一个明智的统计学用户 65 关键术语 18 第三章 行为的生物学基础 66 遗传和行为 68 进化与自然选择 69 人类基因型的变异 71 生物学与行为 73 对脑的窃听 73 神经系统 75 脑结构和它的功能 76 半球功能一侧化 81 内分泌系统 83 ●21世纪的心理学:脑功能定位研究进展 86 神经系统的活动 85 神经元 85 动作电位 88 突触传递 90 神经递质及其功能 91 ●生活中的的心理学:生活经历如何影响你的脑 92 要点重述 93 关键术语 94 第四章 感觉 95 关于世界的感觉知识 97 心理物理学 97 从物理事件到心理事件 100 视觉系统 101 人眼 101 瞳孔和晶状体 101 视网膜 102 传向大脑的神经通路 103 颜色视觉 104 复杂的视觉分析 109 ●21世纪的心理学:技术能重塑视觉吗? 105 听觉 110 物理声音 110 声音的心理维度 111 听觉的生理基础 113 其他感觉 116 嗅觉 116 味觉 116 触觉和肤觉 117 前庭觉和动觉 118 痛觉 120 ●生活中的的心理学:为什么"辣"的食物会产生痛觉? 121 要点重述 122 关键术语 123 第五章 知觉 124 感觉、组织、辨认与识别 125 近距和远距刺激 126 真实、模糊和错觉 128 知觉研究的方法 131 ●21世纪的心理学:虚拟现实 132 注意过程 133 选择性注意 134 注意和环境中的客体 135 知觉中的组织过程 137 图形、 背景和封闭性 137 知觉组织原则 139 空间上的和时间上的整合 139 运动知觉 140 深度知觉 142 知觉恒常性 145 ●生活中的心理学:你如何接住飞行中的球 147 辨认与识别过程 150 自下而上的和自上而下的加工 150 物体识别 151 情境和期望的影响 153 最后的复习 154 要点重述 155 关键术语 155 第六章 心理、意识和其他状态 157 意识的内容 158 觉知和意识 159 意识的可接近性 159 研究意识的内容 161 意识的功能 161 意识的作用 161 研究意识的功能 163 ●生活中的心理学:儿童什么时候获得意识? 164 睡眠与梦 165 生理节律 165 睡眠周期 165 为什么睡眠 167 睡眠障碍 168 梦:心理的剧场 169 ●21世纪的心理学:24/7生活方式与睡眠 169 意识的其他状态 172 清醒梦境 172 催眠 172 冥想 174 幻觉 175 宗教狂热 176 改变心理的药物 176 要点重述 180 关键术语 180 第七章 学习与行为分析 182 学习的研究 184 什么是学习 184 行为主义与行为分析 184 经典条件作用:学习可预期的信号 185 巴浦洛夫的意外观察 185 条件作用过程 187 聚焦习得 190 经典条件作用的应用 191 操作性条件作用:对行为结果的学习 195 效果律 196 行为的实验分析 196 强化相倚 197 强化物的特性 201 强化程序表 203 行为塑造 204 ●生活中的心理学:闲着棒子,宠坏孩子? 200 生物学与学习 205 本能漂移 206 味觉-厌恶学习 206 学习的认知影响 208 动物认知 208 观察学习 210 要点重述 212 关键术语 213 第八章 记忆 214 什么是记忆 215 艾宾浩斯定义的记忆 216 记忆类型 217 记忆过程概述 218 感觉记忆 219 映像记忆 219 回声记忆 220 短时记忆和工作记忆 221 短时记忆的容量限制 222 适应短时记忆容量 222 工作记忆 224 长时记忆:编码和提取 226 背景和编码 226 提取线索 228 编码和提取的过程 231 改善无组织信息的记忆 232 元记忆 234 ●生活中的心理学:记忆研究怎样帮助你准备考试? 235 长时记忆的结构 236 记忆结构 236 使用记忆结构 239 作为重构过程的回忆 240 ●21世纪的心理学:人类记忆搜索和网络搜索 238 记忆的生物学方面 242 寻找记忆的痕迹 243 遗忘症 244 脑成像 244 要点重述 245 关键术语 246 第九章 认知过程 247 研究认知 249 揭示心理过程 249 心理过程和心理资源 250 语言使用 252 语言生成 252 语言理解 256 语言、思维和文化 259 ●生活中的心理学:非人类动物能学习语言吗? 260 视觉认知 262 使用视觉表征 262 结合言语和视觉表征 263 问题解决和推理 265 问题解决 266 演绎推理 269 归纳推理 271 ●21世纪的心理学:专家系统和医学 273 判断和决策 274 启发法和判断 274 决策心理学 278 要点重述 281 关键术语 281 第十章 智力与智力测验 282 什么是测量 283 测量的历史 283 正式测量的基本特点 284 智力测量 287 智力测验的起源 287 IQ测验 288 ●21世纪的心理学:在互联网上的测量 291 智力理论 290 智力的心理测量学理论 290 斯腾伯格的智力三因素理论 292 加德纳的多元智力理论和情绪智力 293 智力的政治 294 组间比较的历史 295 遗传与IQ 296 环境与IQ 298 文化与IQ测验的有效性 299 创造力 301 评价创造力及其与智力的关系 301 特殊创造力与疯狂 302 测量与社会 303 要点重述 305 关键术语 305 第十一章 人的毕生发展 307 研究和解释发展 309 记录发展 309 解释发展 310 毕生生理发展 311 孕期和童年期的发展 311 青春期的生理发育 315 成年期的生理变化 316 毕生认知发展 317 皮亚杰对心理发展的看法 317 早期认知发展的当代观点 320 成人期的认知发展 322 语言获得 324 感知言语和词汇 324 学习词的意义 325 获得语法 326 毕生社会性发展 328 艾里克森社会心理发展阶段 328 儿童期的社会性发展 329 青春期的社会性发展 333 成年期的社会性发展 336 ●生活中的心理学:日托是怎样影响儿童发展的? 332 性别发展 339 生理的性别与社会的性别 339 性别角色的获得 340 道德发展 341 柯尔伯格的道德推理阶段 341 道德推理的性别和文化观点 343 学会如何成功的成长 344 要点重述 344 关键术语 345 第十二章 动机 346 理解动机 348 动机概念的作用 348 动机的来源 348 饮食 352 饮食的生理学 352 饮食的心理学 353 ●21世纪的心理学:基因与肥胖 354 性行为 358 动物的性行为 358 人类性行为的唤起与反应 359 性行为的进化 360 性规范 361 同性恋 363 个人成就动机 365 成就的需要 365 成功与失败的归因 366 工作与组织心理学 368 ●生活中的心理学:心理学有助于我谋求一份职业吗? 370 需要层次 369 要点重述 371 关键术语 372 第十三章 情绪、压力和健康 373 情绪 374 基本情绪与文化 375 情绪理论 378 情绪的功能 381 生活压力 384 生理应激反应 385 心理应激反应 387 应对压力 392 健康心理学 397 健康的生物心理社会模型 397 健康促进 398 治疗 400 工作倦怠和健康护理系统 403 为你的健康干杯 403 ●21世纪的心理学:2010健康人 399 ●生活中的心理学:你的人格会影响你的健康吗? 404 要点重述 405 关键术语 406 第十四章 理解人类人格 407 类型和特质人格理论 409 类型分类 410 对特质的描述 411 人格特质和遗传性 413 特质能否预测行为 415 对类型及特质理论的评价 416 ●生活中的心理学:为什么一些人会害羞? 414 心理动力学理论 417 弗洛伊德的精神分析理论 417 对弗洛伊德理论的评价 419 后弗洛伊德理论 420 人本主义理论 421 人本主义理论的特点 421 对人本主义理论的评价 422 社会学习和认知理论 423 米希尔的认知-情感人格理论 424 班杜拉的认知社会学习理论 425 坎特的社会智力理论 426 对社会学习和认知理论的评价 427 自我理论 428 自我概念的动力性 428 自尊和自我表现 429 自我的文化结构 430 对自我理论的评价 432 ●21世纪的心理学:网络中的自我 433 对人格理论的比较 432 人格评估 434 客观测验 434 投射测验 435 要点重述 437 关键术语 438 第十五章 心理障碍 439 心理障碍的性质 440 确定什么是变态 441 客观性问题 442 历史的视角 443 心理病理的病原学 444 心理障碍的分类 446 分类的目的 446 DSM-IV-TR 446 ●生活中的心理学:“疯狂”真的是一种防御措施吗? 448 心理障碍的主要类型 448 焦虑障碍:类型 449 焦虑障碍:原因 452 心境障碍:类型 453 心境障碍:原因 454 抑郁的性别差异 458 自杀 458 人格障碍 459 分离性障碍 460 ●21世纪的心理学:“网络成瘾”真的存在吗? 462 精神分裂症 462 精神分裂症的主要类型 463 精神分裂症的原因 464 精神疾病的烙印 467 要点重述 469 关键术语 470 第十六章 心理治疗 471 治疗的背景 472 主要治疗学派的目标 473 治疗师和治疗场所 473 历史和文化的背景 474 精神动力学治疗 476 弗洛伊德的精神分析学派 476 新弗洛伊德治疗 479 ●生活中的心理学:被压抑的记忆是否会影响生活? 478 行为治疗 480 反条件作用 480 意外事件管理 482 社会学习疗法 484 泛化技术 485 认知治疗 486 认知行为矫正法 486 改变错误的信念 487 ●21世纪的心理学:计算机时代的治疗 489 存在主义和人本主义治疗 488 来访者中心疗法 489 格式塔治疗 490 小组治疗 490 婚姻及家庭治疗 491 社会性支持小组 492 生物医学治疗 492 精神外科手术和电休克疗法 492 药物治疗 494 治疗是否有效 496 评估疗效 496 治疗的评估 497 预防策略 498 要点重述 499 关键术语 500 第十七章 社会过程与关系 502 情境的力量 504 角色与规则 504 社会规范 506 从众 506 情境力量:袖珍摄像机的告白 510 ●生活中的心理学:群体如何影响决策 509 构造社会现实 511 归因理论的起源 512 基本归因错误 513 自利性偏差 514 期望与自我实现的预言 514 确认期望的行为 516 态度、态度改变与行动 517 态度与行为 517 说服过程 519 用自己的行为说服 521 依从 523 社会关系 525 喜欢 525 爱 526 ●21世纪的心理学:关系与互联网 528 要点重述 529 关键术语 530 第十八章 社会心理学、社会和文化 531 利他主义与亲社会行为 532 利他主义产生的根源 533 亲社会行为的动机 535 亲社会行为的情境效应 535 攻击 538 进化的观点 538 个体差异 539 情境影响 540 文化限制 542 偏见 544 偏见产生的根源 545 刻板印象的影响 546 克服偏见 547 ●21世纪的心理学:世界变小了 549 冲突与和平心理学 549 服从权威 550 种族灭绝和战争的心理学 554 和平心理学 556 ●生活中的心理学:人们为什么要加入教派团体 553 个人结束语 559 要点重述 559 关键术语 560 专业术语表 561 A 561 B 562 C 564 D 566 E 568 F 569 G、H 570 I 571 J、K、L 573 M 574 N、O 575 P 576 R 579 S 581 T 584 U、V、W、Y、Z 585 参考文献 586 人名和主题索引 632 A 632 B、C 633 D 634 E 635 F、G 636 H、I 637 J、K、L、M 638 N、O 639 P 640 Q、R 641 S 642 T 643 U、V、W、Y、Z 644 This classic book is built around the central theme of presenting psychology as a science and applying that science to our daily lives. Psychology and Life continues to provide a rigorous, research-based presentation that demonstrates that this research has immediate in daily life. For Intro Psychology students, or anyone with an interest in the subject.It is produced by WGBH Boston with the American Psychological Association. Author Phil Zimbardo narrates the video series, as leading researchers, practitioners, and theorists probe the mysteries of the mind and body and bring psychology to life for introductory students. Each new copy of the text comes packaged at no additional cost with access to MyPsychLab, an online tool that includes links to the Discovering Psychology videos, as well as interactive viewing activities tied to the videos. Students can go to MyPsychLab to launch the videos and then either complete the viewing activities in their textbook or do the assignments online. Theres also an Index of Multimedia that makes it easy for instructors to find and launch specific video segments for classroom presentation. Psychology and Life continues to provide a rigorous, research-centered survey of the discipline while offering students special features and learning aids that will spark their interest and excite their imaginations.